人教版新课标高中生物必修三章节练习题其他植物激素VIP免费

学习好资料欢迎下载［知识应用自测］1.下列生产活动中与植物激素有关的一组是①移栽作物时去掉一部分叶片②生产无籽番茄③棉花摘心④合理灌溉与施肥⑤枝条扦插A.②③⑤B.①②③C.①③⑤D.②③④解析：生产无籽番茄是利用生长素促进果实的发育，棉花摘心是打破顶端优势，使侧芽部位生长素降低发育成侧枝，枝条扦插是利用生长素促进生根，提高成活率，因此②③⑤项均与植物激素有关。答案：A2.下列哪一个生长或实验过程不能使用吲哚乙酸A.处理扦插的月季枝条，促使加快生根B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使继续生长解析：考查生长素的应用。生长素能促进扦插的枝条生根，促进果实发育，低浓度的生长素还能促进植物生长，因此A、C、D三项都能使用生长素；而B项属于果实成熟需要乙烯处理，而不是用生长素处理。答案：B3.下列各项生产实践，与植物激素无直接关系的是A.果树的整枝修剪B.摘心促进侧芽发育C.无籽番茄的获得D.嫁接保持原品种的特性解析：嫁接是营养生殖的一种方式，它是利用嫁接上去的接穗的芽来形成新的个体，从而确保后代保持亲本的性状。所以这种生产措施与植物激素调节无直接关系。答案：D4.从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后进行扦插（如图3－3－1），扦插后生长和管理条件相同。从理论上分析下列枝条中最容易成活的是图3－3－1解析：扦插时应选用带芽、去掉叶的枝条。这是因为：一是芽能产生生长素，生长素具有促进扦插枝条生根的作用；二是叶的蒸腾作用会散失大量水分，使枝条中缺水，不利于生根；三是无叶有芽的枝条，茎中的养分可供给新根生长用。答案:A5.在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是A.激素的作用与神经系统的作用联系密切B.能产生激素的细胞不一定能产生酶C.激素产生后一般作用于其他细胞D.能产生酶的细胞不一定能产生激素解析：活细胞内要进行许多生化反应，所以都要产生酶，而激素是在内分泌器官分泌的，都是活细胞，都能产生酶。激素调节与神经调节密切相关。答案：B6.某科学工作者准备从菜豆植株中提取细胞分裂素，最理想的部位是A.幼叶B.幼嫩的种子C.幼根D.种子学习好资料欢迎下载解析：细胞分裂素主要在根尖内合成，所以幼根是提取细胞分裂素的理想部位。答案：C7.图3－3－2是生长素和乙烯相互作用示意图，据图分析：图3－3－2（1）甘蔗在长高阶段激素的调节情况。（2）甘蔗在长粗阶段激素的调节情况。解析：甘蔗长高阶段，主要是细胞纵向伸长的过程，所以生长素浓度低，促进细胞伸长生长，甘蔗长高。甘蔗长粗的阶段，以细胞横向扩大为主，所以生长素浓度高，促进乙烯增多，抑制细胞伸长生长，促进细胞横向扩大。答案：（1）生长素浓度低，促进细胞伸长生长，甘蔗长高。（2）生长素浓度高，促进乙烯增多，抑制细胞伸长生长，促进细胞横向扩大。8.根据有关知识，回答下列问题：图3－3－3（1）在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些芽或带有幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为__________________________________________________________________________________________。（2）如图3－3－3一为桃树，二为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向怎样？（A→B或B→A）并解释原因。①桃树________，龙爪槐____________。②原因：_______________________________________________________________________________。（3）农业生产上常用生长素类似物喷洒生长有某种双子叶植物杂草的水稻田，结果水稻正常生长，杂草死亡。这说明______________________________________________________________________________。（4）松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形，请解释其形成原因__________________________________。（5）要使储藏越冬的蔬菜保持绿色，应给蔬菜喷洒哪种植物激素？并解释使用这种激素的原因。（6）刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽，其原因是块茎含有较多的__________，正处于休眠期，要解除它的休眠促使其发芽，可用_______________处理。解析：扦插时要保留部分芽和幼叶，因为芽和幼叶可以合成生长素促进生根；生长素的运输...