三颗枸杞豆教学目标：１、能概括作者转变的原因２、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法３、学会细腻刻画人物的方法教学重点和难点：学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法教学课时：二课时教学过程：导语：童年如歌如画，它像一支动听的歌，陪伴着我们走过人生的历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷！每个人都有属于自己的童年乐园，在你的乐园中总有一些事情让你至今都记忆犹新，那么下面让我们走进植物学家程海的童年乐园，他的乐园有什么值得回忆的呢？打开课本。齐读课题《三颗枸杞豆》活动一、自读课文，扫清字词障碍（自读课文，画出生字词→自主识记→小组互查，并将易错字整理在活动单上）活动二、再读课文，整体感知1、通过阅读，说说这是怎样的三颗枸杞豆？（自主思考→小组交流→全班展示）（三颗催人奋进的枸杞豆。富有教育意义的三颗枸杞豆。|有深刻涵义的三颗枸杞豆。|征服我的三颗枸杞豆。|催我奋进的三颗枸杞豆。|三叔送我的三颗枸杞豆。）2、这三颗富有深刻意义，催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么样的人呢？结合课文内容说说。（开始“我”是一个贪玩的孩子。一个不喜欢读书的孩子。一个爱逃学的孩子。一个不怕打的孩子。一个热爱大自然的孩子。一个顽皮，淘气的孩子。一个粗心大意的孩子。）过渡语：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里支玩。因此三天两头挨打，“我”有没有因此而改变自己呢？从哪儿可以看出来？3、病中的三叔与“我”又有一段什么样的经历呢？这段经历对“我”有什么影响呢？（读一读→想一想→议一议）提示：可小组分角色朗读“我”与三叔两次相遇的两段对话，想一想，他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？在和三叔对话之后，我有什么体会、影响或收获？小结：三叔在他最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，仔细观察研究。可想而知他对大自然热爱的程度。（板书：仔细观察）第二课时活动一、深入文本，理解感悟1、文中三叔为什么说“时间不多了”“太迟了”？结合课文语句试做分析。（自主思考→小组讨论交流→全班展示）2、第48节提到太阳，他把太阳说成“红色的车轮”有何含义？（在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。）3、三叔在第50节说能捉住太阳，是什么意思？那他为什么以前不捉呢？那他到底捉住过太阳吗？（这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间做事半途而废，没有毅力。这儿我觉得三叔有点后悔。小结：确实燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但时间匆匆的脚步谁也无法遮挽得住。4、第52节，三叔说把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子，为什么？（抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。）小结：不错，就像保尔说的：人最宝贵的是生命，当我们回忆往事时——不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。让我们活得更有意义，更有价值。5、太阳是指时间，但三叔说“我”也是太阳是什么意思？（“我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他的影子，有点感慨了！希望“我”能完成他未了的心愿。）小结：从课文中我们知道三叔有着远大的理想，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持不懈，没有毅力，以致于最后悔恨终生。三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应这样度过：当回忆往事的时候，——他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！活动二、拓展延伸，加深感悟三叔的一生给了“我”非常深刻的影响，以至于“我”能成为植物学家。那么你的童年中发生过类似作者的事情了吗？
