课时教案课题《稻草里的火鸡》教学目标1.学生能够用幽默,活泼的情绪演唱歌曲.2.借助游戏调动学生学习的积极性和主动性,创设情境学唱歌曲,感受歌词不同的语气语调.3.能掌握弱起小节的演唱以及歌曲中的强弱变化.教材分析重点能够用不同的语气语调演唱,表达歌曲幽默,活泼的情绪..难点掌握弱起小节的演唱以及歌曲中的强弱变化。教具多媒体课件、电子琴教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图课堂导入一.游戏导入:回声游戏，先拍节奏、再唱音高，最后加歌词演唱（唱LU母音训练声乐位置，简单身体动作、柯尔文手势的巧妙结合与运用）请学生模仿。听音乐并找出相同的乐句。游戏导入,学生随老师的安排模仿练习.用学生熟悉的回声游戏，来激发学生兴趣，初步感受歌曲节奏，学会歌曲的难点。课堂发展二、歌曲学习1、游戏二：用符干字母谱加入到游戏里的方式学习歌谱，（初步解决学生识谱的困难，柯尔文手势的巧妙结合与运用）使用音符卡片做为道具。学生把歌曲乐谱拼出来。听音乐并找出相同的乐句.2、游戏三：用身体的律动掌握此句歌曲，学生用不同的身体节奏来伴奏，老师用钢琴弹奏下面旋律，听音乐并找出相同的乐句。3、讲感恩节的故事并听歌学生根据音乐卡片拼出乐谱,并找出相同的乐句.学生用身体不同的律动为歌曲伴奏,钢琴弹奏旋律,找乐句.听老师讲故事并听歌曲.巧妙地利用游戏的形式让学生顺利地唱会歌曲.曲。4、学生自主进行歌词的语调学习。5、播放音乐，出示歌谱,进行学唱。听老师唱歌曲，能够把握好弱拍，学生感受后自行回答出来。三、创设情境，用学生自己喜欢的形式进行歌曲表演.在老师的指导下，学生选择乐器和伴奏音型，学生分组进行乐器编配，（学生互评）（其他同学用身体的动作）,最后学生自行选择表演形式，在加上伴奏和演唱的基础上加入角色表演，请学生参与表演.四、课堂小结.学生自行感受,演唱.学生自行选择乐器和伴奏音型,分组进行编配,加入角色,表演.创设情景，让学生唱好歌曲。板书设计《稻草里的火鸡》教学反思通过歌曲的学习，培养学生自主探究的精神，用多种形式表现演唱歌曲，让学生亲自实践体验音乐的美，大胆展示自我才能，善于思考，在音乐活动的共同参与中培养学生的群体意识和合作精神。
