学校心理健康教育反思VIP免费

中国梦我家乡的EAP进校园的几点思考史源一、中国梦，自己的梦走出了校园，走进工作岗位。人们总是感叹，理想与现实差距的太远，工作了几年，大家都觉得工作太累、工资太低，老人要管，孩子得看，看着饭店服务员的工资嗖嗖往上窜，光荣的人民教师心理失衡了，社会上也出现了众多对人民教师的评价，人民教师压力更大了……我们都自己想过很多放松心情，提高工作效率的办法，但毕竟没有系统的心理专业指导，这些援助方式最终的效果并不大。大家依旧疲于工作，牢骚满腹。针对幼儿园的情况，我做了一些小访问，将大家的问题做了一个小统计，期待可以找到适合幼儿园的EAP突破点。二、大家都因什么而心烦着教师部分：1、年轻教师：（1）刚走进工作岗位，不熟悉工作流程，孩子不听教师指挥。（2）各种培训，讲的都是课本上的知识，没什么指导意义。（3）想尝试新方法却被“老人”极力反对，没有可乘之机。（4）祖辈家长的不信任、不认可，无法沟通。（5）最害怕孩子受伤却没有行之有效的方法。（6）没有外出学习的机会（7）想结婚没对象，要结婚又被嫌弃结婚早（8）幼儿发生意外伤害后没有人出面处理，不知道如何解决。（9）工作不少干，评优没自己（10）备课、教具做完了只能用一次，非常苦恼。2、中青年教师：（1）上有老，下有小，家人生病没法照顾。（2）现在的孩子没有从前听话了，很辛苦。（3）每个月都有不同的活动主题，环境大变样，绞尽脑汁也想不出来。（4）家里的小孩到了青春期，青春期遇上更年期，不知如何沟通，矛盾似乎总是不可调和。（5）工资太少了，不够用。（6）假期的机票太贵，旅游景点人太多，平时又没有大块的时间出去旅游。（7）颈椎病、腰间盘突出发病时没办法请假休息。（8）食堂的饭菜不合胃口反映情况后勤又不高兴。（9）对于延长退休至65岁感到很苦恼，不想被孩子称为”奶奶“（10）对家长心中的不尊重感到十分的气愤。（对老师总是各种要求，听说到了小学天天被老师训也不敢说什么了。）（11）要求交的论文、科研很头痛，写不出来。3、家长部分：（1）幼儿园的活动总是在上班时间进行，请假很困难。（2）老人的育儿理念与自己无法调和，很希望老人能理解自己。（3）不想做”假性单亲妈妈“，希望爸爸也参与育儿。（4）想放手让老师去管又心疼孩子。（5）孩子挑食不知道该怎么办。（6）听说不上学前班上学会跟不上，很纠结要不要上学前班。从简单的问卷不难看出，让老师们快乐不起来的原因多半是无法很好地调和家庭与工作之间的问题。工作总是干不完的，教师们应该利用自身优势，自己剖析自己，找出行之有效的解决问题的办法，把培训和交流落到实处。每个人是从解决问题的角度出发的，而不是埋怨别人。二、幼儿园EPA工作切入点幼儿园没有专职的心理教师，大家普遍缺乏专业的心理学指导，无论是思维习惯还是解决问题的方式方法。（1）了解大家的真实心声，设定”问题箱“大家将心中的困惑形成文字投放，定期选出有代表性的问题商讨解决对策。（2）利用一切可以使用的方法提高幼儿教师的心理健康素养，培训的时候多教给大家解决问题的方法而不是单纯的学理论。（3）家长学校应该以解决家长的真实问题为出发点，而不是例如：为了减少生源流向学前班而开会，为了家长配合工作而开会。只有家长的思维转变了，从内心深处配合幼儿园的工作，帮助家长解决诸如怎么使孩子不挑食这样的实际问题，家长工作才是做到了实处。（4）给大家吐槽的机会，很多时候大家就是想说说并不需要领导解决问题。（5）要有变好的希望，而不是怎么努力都还是如此一成不变。三、我能做什么将解决问题的方法介绍给同事们，让他们自己去寻找适合自己幸福生活的方式。