社会活动：开心诊所（大班）无锡市侨谊幼儿园蒋静幼儿人格发展关键词：乐观友善活动意图：进入大班后，幼儿能体验到自己内在的心理活动、情绪情感和行为反应，并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为，但在生活中，孩子们仍会常常碰到不开心的事，尤其是大班的孩子：他们有了自己独立的想法，和同伴之间的矛盾增多，有时和家长之间也有分歧……不开心的事多了起来。不良情绪如果不及时疏导宣泄，会对幼儿的身心都会造成伤害，不利于幼儿的健康成长。《生气汤》正是一本描写如何解决不良情绪的优秀绘本，书中描写了霍斯碰到很多不开心的事，妈妈通过煮汤帮助儿子发泄，使霍斯又恢复了开心。这本绘本就是想告诉孩子，碰到烦恼的事我们不能憋在心里，而是要想办法解决，以乐观的态度面对周围的人事物。因此，我选择了《生气汤》这一绘本作为本次社会活动的载体，通过感受故事中霍斯和妈妈用烹制生气汤的方法来赶走不开心的情绪，并将幼儿带入“开心诊所”小医生的角色体验，引导幼儿为前来应诊不开心的病人治疗开药，使得他们重新获得乐观情绪的形式，旨在让幼儿懂得当自己碰到不开心的事，要学会及时进行自我调节，不让坏情绪在身上逗留，也在帮助病人从不开心转变成开心的同时，让自己获得助人的乐观情绪。活动目标：1.初步理解故事内容，知道生气是人的正常情绪，并感受故事中人物赶走生气的有趣方法。2.学习控制自己情绪的方法，当自己有不开心的事情时能够及时排泄不良情绪。3.愿意理解关心他人的情绪、情感，能在他们不开心时友善的关心和安慰他人，使他们变得和自己一样开心。活动准备：（一）经验准备：1.幼儿已经玩过有关医院、诊所的角色游戏，知道病人看病就诊的基本流程。（二）物质准备：1.绘本《生气汤》、绘本课件PPT、舒缓的轻音乐、生气的霍斯的自制手偶2.记号笔、白纸若干3.钥匙一把4.开心诊所场景设置：（1）听诊台、医生白大褂、听诊器若干（2）病历卡、处方药单若干（3）笑脸和苦脸贴纸若干活动过程：一、情境导入，引导幼儿分享生气的经验，调动幼儿兴趣1.出示绘本主人公霍斯生气的手偶，引导幼儿观察师：今天我们的开心诊所迎来了一位新的病人，他叫霍斯，你们看看他的心情怎么样？（生气）从哪里看出来了？（他的表情很愤怒）你有没有遇到过让你的事？生气的感觉是怎么样的？环节建议与解析：这一环节是从幼儿的生活经验出发，引导幼儿说一说自己遇到到的不开心的事，以及这些事给自己带来的感觉，因此，教师要积极的回应幼儿，进一步加深幼儿对于不良情绪的认知。2.霍斯这么不开心，我们开心诊所的医生可得帮他治治这个生气病了。要治病就得找出病因，这样才能对症下药，我们一起去了解一下霍斯为什么这么不开心吧！环节建议与解析：教师应以开心诊所的角色游戏带入活动，加强幼儿在听故事前的使命感和角色代入感，提高学习兴趣。二、播放绘本课件和音乐，引导幼儿观看，理解故事内容1.播放第一段绘本故事，引导幼儿感受霍斯生气的情绪。提问：（1）霍斯都遇到了那些不如意的事？（想不出答案、琳达送她情书、露露跳舞时踩了他一脚、珍珠阿姨接她回家时开车横冲直撞，差点撞死三只贵宾狗）（2）霍斯太生气了，他在家门口做了一件什么事来发泄？（他在门口踩了一朵花）他这么做对吗？（不对）（3）妈妈看见了生气的霍斯，她是怎么做的？（高兴的安慰霍斯）霍斯对妈妈的态度又是怎样的？（不理不睬）他的态度好吗？（不好）环节建议与解析：在成人看来，霍斯遇到的都是小事，可这些事都叠加起来，确实足以让霍斯不开心，这一部分可以引起幼儿的共鸣，但同时教师也要通过小结让幼儿明白：不管自己多不开心，都不能把愤怒发泄到别人身上，尤其是自己最爱的人，这样不理不睬发脾气的态度只会伤害爱你的人。2.播放第二段故事，引导幼儿模仿妈妈和霍斯做“生气汤”时的动作，发泄不良情绪。师：妈妈并没有生霍斯的气，而是和他一起煮起了生气汤，他们是怎么做生气汤的？我们也来试一试吧！环节建议与解析：在这一环节中，教师的引导非常重要，所以教师可以和孩子一起来做这些夸张的动作，引导幼儿感受负面情绪被宣泄之后的轻松畅快。3.播放第三短故事，引导幼儿感...
