奇怪的图形教学目的：1、培养学生丰富的想象力和发散思维能力以及创造愿望
2、通过欣赏，创作简练、幽默的奇怪图形，体验造型活动的乐趣
3、了解奇怪的图形的设计方法以及设计过程
教学重点：引导学生凭感觉、联想和想象来进行造型，并从中获得快乐和表达自己的感受
教学难点：奇怪图形的设计构思以及方法
教具准备：范例作品，投影
教学过程：一、导入新课：1、教师出示一些范画，你看了这些图形有什么感受
这些图形有什么特别的地方吗
2、请一些同学针对具体的图形对全体同学谈谈自己的体会与理解
3、在生活中，电视上，广告中，杂志上你还见过哪些有趣的、奇怪的图形
4、学生介绍
5、教师总结：奇怪而幽默的图形使人难以忘怀，优秀而独特的图形，给人们以惊奇、惊喜也给人们以美的享受
（板书：奇怪的图形）二、新授课：1、出几道练习题：A：一个人和一个圆圈，提示这里的人和圆圈都是“活的”，能大能小，能动能变，它们碰到一起，会产生什么奇怪的图形
B：一个人在照镜子，但镜子是一个“魔镜”，你会如何表现这幅奇怪的图形
C：请根据一组关联词，比如“树、脸”或“人、蚊香”等，想象一下，他们碰到一起会产生什么样的奇怪图形
2、下面我们来欣赏书上的画面，这些画面会使你联想到什么呢
它们有什么特别的地方
表示什么含义
3、看了这么多画面，你知道奇怪的图形有什么共同的特点吗
幽默、夸张、简练4、思考一下：你知道奇怪的图形一般都运用在什么地方吗
又设计一些什么内容呢
该怎么来设计
教师：图形构思中可采用把异体部分共有的组织形式
如头正看为笑，倒看为哭
或俩个小孩组成四个小孩
三条鱼共有一个头
三个兔子共有三只耳朵，但每只兔子有俩只耳朵的造型
奇怪的图形还可采用互套的设计方法来设计
在一种物体的轮廓内画上相同的或不同的物及文字，或在空心字中套上相关的纹样
如花中套花、花中套子、(字中掏化如“春”字空心字中套上春天的景物)，
