课程信息年级初三学科物理课型新授主题一、杠杆(第二课时)主备曹金平审核物理组教学目标1、理解杠杆平衡条件，能通过实验探究总结出杠杆的平衡条件，会用杠杆平衡条件解题2、了解杠杆的应用，能对杠杆进行分类，并了解分类原则教学重点杠杆平衡条件，杠杆分类教学难点杠杆平衡条件应用教学过程教学步骤教学内容学生活动教师活动一、复习引入杠杆定义动力动力臂阻力阻力臂概念力臂画法和步骤引入：“给我一个支点，我就可以撬动整个地球”依据的原理是什么？二、主题探究活动：探究杠杆平衡条件器材：铁架台，杠杆，钩码，弹簧测力计，细线讲解：什么是平衡状态？______________________调节杠杆平衡的方法是什么？__________________为什么要在水平位置平衡？____________________如何设计记录数据的表格？设计表格回顾所学概念，回答问题思考原理，活动前准备知识讨论回答以问题形式提问提出学生感兴趣问题引导学生思考1开始实验，收集数据并记录得出结论：_______________________________三、问题质疑：杠杆在匀速转动是不是平衡状态？让动力和阻力位居同侧，用弹簧测力计竖直向上拉动杠杆和斜向上拉动杠杆，比较拉力大小是否相同？四、拓展延伸通过杠杆平衡条件分析，在什么情况下使用杠杆能够产生巨大的力？省力杠杆：费力杠杆：等臂杠杆：生活中一些杠杆分别是属于什么杠杆？归纳三种类型杠杆的特点五、当堂反馈：1、杠杆的平衡条件是_____________________________。2、在研究杠杆平衡条件实验中（1）杠杆位置如图所示，此时应调节杠杆左端平衡螺母向______移动，或调解杠杆右端螺母向_____移动，以使杠杆在水平位置平衡（2）在实验中，若保持钩码只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下改为斜向下拉，则弹簧测力计示数将________（填“变学生分组实验收集数据分组讨论，得出结论分析原因学生思考分别举例生活中杠杆巡视帮助学生分析实验中注意事项以及解决出现问题通过平衡条件解释教师引导学生对杠杆进行分类补充指导2大”“变小”“不变”）3、杠杆平衡时，动力臂小于阻力臂，则动力_____阻力，这类杠杆叫________杠杆动力臂大于阻力臂，则动力_____阻力，这类杠杆叫________杠杆动力臂等于阻力臂，则动力_____阻力，这类杠杆叫________杠杆4、下列工具中⑴镊子⑵羊角锤⑶铡刀⑷钳子⑸理发剪刀⑹裁衣剪刀⑺天平⑻大扫帚⑼筷子⑽剪铁皮的剪刀⑾道钉撬⑿火钳⒀起重机的起重臂⒁撬棒⒂汽车的脚踏板⒃扳手⒄钓鱼竿⒅瓶盖起子其中属于省力杠杆的是__________________________费力杠杆的是_______________________________等臂杠杆的是_____________________5、皮划艇是我国的奥运优势项目之一，比赛中，运动员一手支撑住浆柄的末端(视为支点)，另一手用力划桨，此时的船桨是()A．等臂杠杆B．费力杠杆C．省力杠杆D．无法确定，都有可能6、动力为20N，阻力为50N，若动力臂长80cm，当杠杆平衡时，阻力臂长应为（）A.40cmB.32cmC.50cmD.400cm7、如图所示，杠杆AOB的A端挂重为GA。的物体，B端挂重为GB的物体，杠杠平衡时AO处于水平位置，若AO=BO，杠杆自重不计，则GA和GB的大小关系是：()A、GA>GBB、GA=GBC、GA
