有趣的发现（第二课时）执教：杨秋芬教学目标：1、正确、流利地朗读课文，有条理地复述课文
2、句式训练：因为……所以……，并用“奇怪”说一句话
3、初步领悟生物只有适应自然环境才能生存下来的道理
学习达尔文仔细观察、认真思考的良好作风
教学重点：1、正确、流利地朗读课文，有条理的复述课文
2、初步领悟生物只有适应自然环境才能生存下来的道理
教学难点：有条理地复述课文课前准备：表格、卡片、投影片教学过程一、引读导入:今天我们继续学习第7课(出示课题:有趣的发现),学生齐读
谁能读好“有趣”
指名读,再次齐读
教师引读：一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文
有一次，他乘船到海洋中的一个小岛上去考察
那他发现了什么呢
请小朋友们打开课本，读一读课文第二自然段
1二、精读第二自然段1．自由读第二自然段
2．指名学生回答，随机出示句子：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪
教师划出“要么”，“要么”，“奇怪”
3．你能不能给“要么”换的词呢
指名回答（或者）4．究竟奇怪在哪里呢
谁能把这句话读好，把奇怪的语气读出来
指名读，挑战读，齐读
三、精讲第三自然段过渡：那怎么会有这样奇怪的现象的呢
学习了第三自然段就知道了
1．小朋友一边读一边思考黑板上的问题，可以小组合作解决问题
（出示问题：课文写了几种昆虫
它们的结果怎么样
）名称原因结果2．指名学生回答，教师随机将图片（翅膀特别大的没有翅膀的翅膀小的）与卡片（生存消失）贴在表格相应位置3．那是什么原因产生这种结果的呢
再次读课文，同桌之间说一说
24．集体交流，教师随机贴卡片（不大可能被风刮到海里能顶住大风顶不住大风）5．谁能用“因为……所以……”的句式将一种昆虫的结果以及产生这种结果的原因说一说
指名学生回答6．现在我们来当一回这昆虫，好不好
女生做没有翅膀的昆虫，男生做翅膀小的昆虫，翅膀大的昆虫我们一起
