《最后的常春藤叶》导学案【创设情境展示目标】生命对人来说只有一次，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。展示学习目标1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。分析小说的人物形象，掌握小说刻画人物的手法。2、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。教学时间：一课时【自主学习初达目标】一、欣赏小说故事情节1、请大家概述这个故事的情节。2、这个故事最震撼人心的是哪一个环节？为什么？3、为什么说贝尔曼画的最后一片叶子是杰作？4、贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者却没有实写，为什么？【小组互动完成目标】小组内同学交流自己的思考结果【整体互动提升目标】各小组展示讨论结果1二、分析人物形象找出描写主人公老贝尔曼的语段，分析作者描写人物的方法及表现的人物性格特征。【小组互动完成目标】小组内同学交流自己的思考结果【整体互动提升目标】各小组展示讨论结果，适时归纳小说塑造刻画人物形象的方法【课堂小结强化目标】小结：1、2、3、【互动评价巩固目标】仔细阅读最后一个自然段，体会贝尔曼绘制最后那片常春藤叶时的情境，补写出前文贝尔曼在风雨之夜画藤叶的情节，200字左右，要能合理想像，多描写，少记叙，生动形象，符合人物的性格特征。2
