《快乐的泼水节》教学设计烟台市福山区西关小学徐修琴授课年级：四年级课型：新授课设计思路：《快乐的泼水节》是一首表现傣族人民欢度泼水节情景的儿童歌曲，歌曲采用了傣族民歌典型的音调编写而成的。本课随着四年级学生体验感受与探索创造活动能力的增强，我注重引导学生自主学习，快乐探究。从民族的节日入手，通过傣族的“泼水节”将学生带进傣族音乐文化中，设计了“律动模仿——激情导入——走进节日——歌曲教学——傣族舞蹈——傣族乐器——课堂小结”七个教学环节，把歌曲的感受、学习、表现、巩固、拓展贯穿于整节课。采用语言引导、音乐感受、歌曲听唱、模唱、舞蹈欣赏、模仿、创编、乐器发现等多种趣味途径，由浅入深地引导学生感受音乐、学习音乐、表现音乐、创编音乐，活跃了学生的思维，提高了课堂效益，让孩子们在音乐中享受快乐。教学目标：1、初步了解傣族节日,激发学生进一步了解民族音乐的愿望。2、能感受歌曲情绪，并有感情地唱好歌曲。3、通过舞蹈模仿，初步感受傣族舞蹈的风格，能通过小组合作即兴创编简单的傣族舞蹈动作并表演。4、了解傣族的乐器，发现身边的乐器，感悟音乐无处不在。5、通过创设开放式思维对话的课堂氛围，使课堂活泼而灵动，激发学生的创新思维。教学重点：学唱歌曲，感受、体验、表现音乐。教学难点：歌曲中易混淆的乐句；连音线、休止符的正确唱法。教学准备：多媒体课件（泼水节视频；歌曲曲谱、范唱、伴奏；傣族舞蹈视频；傣族乐器图片；木叶独奏视频等）、葫芦丝、钢琴。教学过程：一、激趣律动学生听音乐模仿教师动作表演。【设计思路：以歌曲伴奏音乐为背景，引领学生律动，愉悦学生心情的同时让学生初步感受歌曲旋律，为顺利学会歌曲做铺垫；从傣族舞蹈基本动作入手，通过模仿，积累感性体验，为音乐表现和舞蹈创编奠定基石。】二、激情导入1、与学生交流我国的民族节日。【设计思路：通过谈话导入，激发学生民族自豪感和学习民族音乐的兴趣，感受我国民族文化艺术的灿烂芬芳。】2、课件出示课题《快乐的泼水节》。三、走进节日播放傣族的泼水节视频。【设计思路：通过生动形象的画面使学生初步了解泼水节的盛况,进一步激发学生的学习兴趣。】四、歌曲教学1、感受歌曲。完整播放歌曲，使学生在情境中感受歌曲的情绪。2、范唱歌曲。引导学生喜爱歌曲，加深对歌词的理解。3、对比学唱歌曲（一）。出示曲谱，引导对比，唱一唱。【设计思路：引领学生用对比的方法学唱易混淆乐句，感受傣族音乐风格特点。】4、对比学唱歌曲（二）。出示第二段最后一句和结束句，引导学生听辨出歌曲最后一句与结束句的异同，并准确演唱。【设计思路：通过难点乐句的突破，使学生唱准歌曲的休止符、延音线。】5、自主听唱歌曲。出示歌曲曲谱图片，完整播放歌曲范唱，在学生自主听唱的过程中，教师及时指导纠正。【设计思路：充分发挥学生的自主学唱能力，从而使学生真正掌握自主听唱歌曲的方法。】6、演唱歌曲。学生在《快乐的泼水节》的伴奏中有感情地演唱。五、傣族舞蹈1、了解傣族舞。2、模仿傣族舞。【设计思路：通过欣赏、模仿杨丽萍的舞蹈，使学生充分体验孔雀舞的美，使学生陶醉在美的境界中。】3、创编傣族舞。小组合作，即兴创编孔雀舞。4、表演傣族舞。小组进行展示，学生互评。【设计思路：引导学生大胆创编，不仅活跃了学生的思维，还把课堂的空间还给了学生，从而使学生更好地表现音乐；让学生在主动参与中展现个性和创造才能，使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。】六、傣族乐器1、认识傣族打击乐器铓锣和象脚鼓。2、介绍傣族人民喜爱的吹管乐——葫芦丝。3、欣赏木叶独奏。4、发现身边的“打击乐器”选择适当的演奏方法为歌曲《快乐的泼水节》伴奏。【设计思路：发展学生的想像力，增强学生的创造意识。从而达到课堂教学的合谐高效。】七、课堂小结1、畅谈收获。2、教师小结。五十六个民族五十六朵花，傣族文化只是其中的一朵奇葩，还有更多的民族文化有待于我们去了解、去学习。课下大家可通过网络，主动去探索学习，继续我们的民族音乐之旅，让民族文化丰盈和快乐着我们的心灵!【设计思路：通过学生畅谈收获，把学习、认知和...
