秋姑娘的信教案设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课14个生字，会读、会写9个，认识2个笔画。理解由生字组成的词语。3、通过观察、朗读、实践活动等各种途径与方法，了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养4、懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。3、进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养。教学难点：进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，认识“秋姑娘”，读准课题1、读题质疑小朋友，你们看见过信吗？在哪儿看见过？板书：信今天，我们来读一篇非常有趣的课文——《秋姑娘的信》。板书课题，读准“秋姑娘”中“娘”的轻声。读了课题，你有什么问题吗？（秋姑娘给谁写信？写了几封？信中写了什么内容？）2、听老师朗读课文，感知秋姑娘的形象。教师范读，观察书上插图，说说你看到了什么样的秋姑娘？秋姑娘不仅长得很美，她还十分关心她的好朋友呢！二、初读课文，了解信的内容1、读准字音，读通句子。课文很长，小朋友慢慢读，不要着急，遇到不认识的字就先念念拼音，还可以请教一下同学，相信你一定能读好。2、检查词语的朗读。gūnianghǎopéngyǒumenzhāixiàpiànpiànquán姑娘好朋友们摘下片片全Guǒshangshēngbìngxiěxìnxiǎoxīnshāncūn裹上生病写信小心山村注意前鼻音：信心后鼻音：生病轻声：们娘3、秋姑娘给哪些好朋友写了信？自由读课文。4、交流，相机出示：大雁青蛙松鼠山村孩子5、秋姑娘在信上写了些什么？再读课文。6、交流，指导读好每个自然段。重点指导几个短语中的轻声：南去的大雁冬眠的青蛙充足的食物贪玩的松鼠三、指导识记和书写生字，巩固学习成果1、出示本课生字，逐个指导。好、友、心、生好撇点是个新的笔画，要指导书写的要点。认识女字旁，学习女字旁的书写方法。撇点中的撇写得长一些，最后一横近似于提，左边伸出多，右边不出头。左右两部分宽窄差不多，注意穿插。友运用换部件的方式记住这个字，例如：有、右、左，都和“友”字有相同的部件，注意比较区分。心认识笔画“卧钩”，教师范写，强调卧钩起笔和收笔都在横中线上，笔画中间要圆润，不能写出竖弯钩。三点的位置要合理安排。生学生观察每个笔画在田字格中的位置，正确临写，并给它组组词。2、学生临写，教师巡视指导。四、总结下课布置作业。
