《猴王出世》教学设计一、素质教育目标㈠知识教学点1、学习生字词，能流利有感情的朗读课文2、初步感受古典文学的语言特点
㈡能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果
㈢德育渗透点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育
㈣美育渗透点体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力
二、学法引导㈠教师教法导读法㈡学生学法自学讨论法三、重点、难点、疑点、及解决办法
㈠重点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质
㈡难点读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感
㈢解决办法通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题
四、课时安排1课时五、教具学具准备多媒体课件及小说《西游记》六、师生互动活动设计㈠教师活动设计1、从介绍我国古典名著入手，激发学生兴趣
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题
3、有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨学生理文章的前因后果
㈡学生活动设计1、自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题
3、通过朗读，加深对古典文学的认识
七、教学步骤㈠揭示课题1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是那个人物
（孙悟空）2、谈谈你对孙悟空的了解
3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗
今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过
㈡初读课文，了解大意，扫清文字障碍
1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来
2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事
㈢交流自学情况
1、文章讲的是一件什么事
2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流
（主要解决字词问题，扫清文字障碍
）㈣自由读课文，你喜欢那些句子，画下来，说说你喜欢的理由，并把它们有感情的读出来
㈤交流自己喜欢的句子，有感情的朗读这些段落
㈥课外阅读扩展有兴趣的同学
