五语下册期中试卷分析2015年5月6日班级五（1）学科语文教者李公涛总分5186平均分87.9优秀率46﹪及格率98﹪五语下册期中试卷分析2015/5/6整体情况这次五年级语文期中试卷分为五大块，总分为100分。此次的测试题型比较丰富，内容注重书本基础知识的练习，重视考查字音、句式，课文重点片段的积累及运用；同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力。从本次测试来看，学生总体情况较好，主要失分的原因是知识掌握不牢固和不能够活学活用。下面是具体的分析和思考。错题及原因分析一、汉字与拼音1.看拼音写词语：这题目大多的学生都能够拿到满分，后20%学生的错误比较多，重点错在“诞生、誊写”。2.标出正确的读音：学生对汉字的拼音掌握不够牢固，稍稍混淆就选不准了。二、积累与运用1.填写关联词语：生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（）长相奇特，（）行为怪异。这句在文中是过渡句，属于并列关系，一部分学生没读懂，填写成因果关系的关联词语了。2.将词语填写完整并选一个词语写句子：存在的问题是填写的字写错了，还有所写的句子不够完整。3.按要求写句子：大部分学生填写正确，基础差的有错。三、教材回顾本大题是对教材内容的回顾，大部分学生填写正确，基础差的学生填不完整或字不会写；过渡句的作用还有部分学生不知道，重点句的理解不到位。四、阅读短文，完成练习本大题错得较多的地方是：1.填标点：人们说“疾风知劲草”，此处是引用，而不是真正地说，错得学生较多；2.概括文章主要内容，有一部分学生没写出来。五、习作：写一篇读后感，学生阅读的文章都有感受，但感受不深，不够全面。改进措施通过这次考试，我发现了学生学习的问题所在，也找到了自己在教学中的一些不足。针对以上所反映的问题，我制定了以下计划：1.下个学期重点培养学生的审题能力以及养成做完作业后的检查习惯，避免出现会做做错和漏题的现象，对于一些“体会、感受、理由”等类型的题目要教给学生答题的方法。2.重视学生抄写字词的作业，对于经常出现的错别字进行归类，采用适合的方法逐步消灭错别字；落实词语的听写及课文段落的抄写、默写。3.“短文阅读”采用学生先做，老师批改后再进行反馈矫正的方法，尊重学生的个性理解，逐步培养学生独立阅读的能力。4.争取一个星期里有一个时间让学生看课外书，丰富学生的知识，开阔学生的视野可以适当加一些文言文的阅读。5.培养学生的概括能力，把概括能力的培养落实到日常的教学当中。6.注重习作的片段训练，不要泛泛而写。7.对于年段需要掌握的知识点，我们必须做到心中有数，以便于更完整更系统地教学。
