9、青蛙看海（第二课时）【一】教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文
2、引导学生看图、想像、理解课文内容，体会青蛙看海的不易，懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸
（既是重点，也是难点
）3、认识反问句，读好反问句表达的语气
（难点）【二】教学过程：一、提炼梗概，复习导入：1、这节课我们继续学习——青蛙看海（齐读课题）2、出示词语，开火车读
青蛙苍鹰松鼠想看海登上山顶一级一级往上跳展现在它们眼前3、谁能用上这些词语填一填，说说这个故事讲的是什么内容
一只长期生活在湖边的（），很想（）
在（）的指点下，跟着（）一级一级（），最后终于到达了山顶，大海()
4、师述：今天，我们一起跟着小青蛙去看大海，相信你们一定和它一样，会有许多收获
二、扣紧“青蛙”，精读品悟：第一部分（1-3自然段）：想看海登山难（一）想看海：（课件出示：小青蛙）小青蛙长期居住在湖边，看惯了身边平静的湖水，所以很想（）
（出示句子）指名读---评点---齐读（二）登山难：1、对青蛙来说看到大海是他的——梦想（心愿、目标），它天天想着盼着，就在这时，谁来了
（出示苍鹰说的话指名读）（1）苍鹰告诉它想要看到大海，有一个条件：登山（指名说）（2）指导朗读：只要----，就-----
2、对青蛙来说，要登上这座山去看海难不难
（板画：大山图）学生讨论，师板书：难
不难3、从课文中那些语句看出青蛙感到很难
（自读第二自然段）（1）出示：天哪，这么高的山
A、看图，这山高吗
让你想起了哪句诗或词语
（《咏华山》、高耸入云等）B、登上这么高的山，对小青蛙来说，的确困难，难怪它说--青蛙是怎么说这句话的
做“吸了口凉气”的样子
这个动作说明青蛙怎样
（没有信心，害怕、担心、惊讶）C、指导朗读（2）出示：我没有……也没有……怎么……
A、自由读：青蛙认为自己能登上这座山吗
