《日月潭的传说》第（2）课时教学预案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、理解课文内容，理解大尖和水社不畏艰难，不畏强暴，誓斗恶龙的勇气，激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。。学生活动单教师导学案调整与改进活动一：知晓故事发展，感悟人物形象1、自由读课文2-5段。2、组内交流，试着将这个故事讲给伙伴听。3、全班展示。活动二、拓展延伸，想象说话1、思考：恶龙被降伏了，太阳和月亮又挂回了天空，此时人间又会是怎样的一番景象？2、组内练说。3、全班展示。【检测反馈】复述课文板书设计：日月潭的传说漆黑一团一、了解故事起因：1、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。这究竟是怎样的一个传说呢？实施活动：活动一、知晓故事发展，感悟人物形象1、自读课文，试讲故事。2、为了降伏恶龙，拯救日、月，人们聚集在一起商量办法。商量的结果是怎样的呢？师：人们为什么会一筹莫展啊？师：你来读一下这句句子。（怎么才能找到······金斧头和金剪刀呢？）师：人们商量了半天呀，可一个办法也没有想出来呀！此时此刻，人们的心情是怎样的？（生：焦急、着急、伤心）师：那你来焦急/着急/伤心地读一读呢！3、就在人们一筹莫展的时候，这时候有人站出来了。（指名读句：就在人们······挺身而出······）4、年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出了。他们究竟是怎样降伏恶龙的呢？大家默读课文的第4小节。师：大尖哥和水社姐要降伏恶龙，先要去阿里山拿到金斧头和金剪刀。[指导读：大尖哥和水社姐······他们翻山越岭，披荆斩棘······金剪刀。]（指名读）师：从这句话中，大家明白了什么？师：是啊，金斧头和金剪刀来之不易啊，他们路上非常艰难啊！从哪些词可以看出来？（指名读）5、我们想象一下，在路途中他们吃了什么苦？师：他们吃尽了千辛万苦，相信他们也很累了，但是他们休息了吗？为什么？（再次读句）6、过渡句：他们一路走来，历尽了千辛万苦，可他们却不畏艰难，继续前行。[指导读：回到潭边，······三天三夜。]（指名读）师：从这段中，你又读出了什么？师：他们为了世界能重见光明，能为老百姓除害，完全顾不上自己了。7、最终，大尖哥和水社姐降伏了恶龙，救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。（板书）8、[整体出示]1、2两组，3、4两组分读。师：你能试着把大尖哥和水社姐不畏艰难的勇敢壮举复述出来吗？过渡、太阳和月亮又挂回了天空，可大尖哥和水社姐又累又饿，便用，他们吃下龙肉后，身子就。转眼间，大尖哥和水社姐就化作了，永远地。活动二、拓展延伸，想象说话恶龙被降伏了，太阳和月亮又挂回了天空，此时人间又会是怎样的一番景象？（学生交流）师：太阳的光芒又照射了人间，植物、农作物茁壮地成长，老百姓也能够安居乐业了。过上了安定日子的人们会对大尖哥和水社姐说些什么呢？（学生发言，相机板书：为民造福）3、为了老百姓能过上安定的日子，他们不畏艰难险阻，为民除害。他们真不愧是为民造福的英雄啊！4、引读第6自然段。备课组长(签字)__________________一筹莫展挺身而出降伏恶龙为民造福【教后反思】
