5杜甫诗三首课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读(一)阅读下面的唐诗,完成第1~2题。咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是()A.诗歌开篇由山清水秀的昭君故里写起,与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比,表现了作者对昭君命运的同情。B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚、死后的孤独,也由对“青冢”的称呼中表现了对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂。C.诗歌的最后两联借历史传说谴责了汉元帝不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。D.诗歌借对王昭君的同情、对统治者的谴责,表达了自己怀才不遇的感慨。E.这首诗的主题是“咏怀”二字,“一去”二字,是咏的开始,“独留”二字,是咏的终结。解析B项,“青冢”一词体现不出对王昭君的歌颂之意;E项,这首诗的主题是“怨恨”二字,“一去”二字,是怨的开始,“独留”二字,是怨的终结。答案BE2.导学号88814012杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事?解析解答此题时要结合王昭君的遭遇和杜甫的遭遇的相同点分析,理解怀古诗“借他人之酒杯,浇自己心中之块垒”的写法。参考答案王昭君自恃自己的美貌,不肯贿赂画工,最后远嫁匈奴,身葬绝域,令人悲慨;杜甫也怀才不遇,漂泊西南。杜甫对昭君出塞之事大加议论,寄予了深切的同情。杜甫咏王昭君,不过是借昭君之事,浇自己胸中的块垒。(二)阅读下面的唐诗,完成第3~4题。登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。3.下列对这首诗的理解分析,不正确的两项是()A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物,进行了生动具体的刻画。B.颔联中,诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。C.颈联点明诗旨。诗人登高望远,由落木、江水,联想到自己漂泊万里、暮年多病的处境,抒发了怨天尤人的慨叹。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”的“霜鬓”是他忧思艰难国运的结果。E.诗歌前半部分写景,后半部分抒情,由景选情,寓情于景,浑然一体,充分表现了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。解析C项,“抒发了怨天尤人的慨叹”,不符合诗歌的主旨;E项,应为“由情选景,寓情于景”。答案CE4.导学号88814013诗人的老病孤愁之感是怎样与忧国伤时的博大情怀紧密结合在一起的?解析结合后两联以及杜甫“穷年忧黎元”的忧国忧民精神分析即可。参考答案作者把老病孤愁之感、潦倒不堪之景与国事艰难联系在一起,构成因果关系:因时世艰难,导致诗人潦倒不堪;因无力匡时济世,使诗人的老病孤愁之感更加强烈,无法排遣。诗人不是咀嚼个人的愁绪苦闷,而是把它与忧国伤时的博大情怀紧密结合在一起。二、语言运用5.请参照下面的例句,分别以“李白”“杜甫”为对象各仿写一句话,注意灵活运用以前学过的相关诗词,语言要流畅,意境要优美。例句:王昌龄豪放而悲壮,在黄沙、雪峰、烽火、弓刀之境胸怀家国,他的诗是大漠沙场的一弯冷月。李白:杜甫:解析这是规定对象类的仿写句子,仿写句子时可以结合刚刚学过的《蜀道难》《登高》等著名诗篇,突出李白、杜甫的形象特点,语言要具有诗意。答案示例(1)李白潇洒而飘逸,在蜀道、飞瀑、美酒、明月之间情寄山水,他的诗是倚天长啸的一柄长剑。(2)杜甫慷慨而忧愤,在急风、落叶、孤舟、浊酒之中心系百姓,他的诗是幽咽泉流的一弦琵琶。课时作业一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.萧．森(xiāo)暮砧．(zhēn)玉露．(lù)秋兴．八首(xìng)B.妃．嫔(fēi)朔．漠(sù)青冢．(zhǒng)群山万壑．(hè)C.单．于(chán)塞．上(sài)凋．伤(diāo)不省．人事(xǐng)D.霜鬓．(bìn)渚．清(zhū)环珮．(pèi)孤舟一系．(xì)解析A项,“兴”应读“xīng”;B项,“朔”应读“shuò”;D项,“渚”应读“zhǔ”。答案C2.下列诗句中加点的词的解释,有误的一项是()A.玉露凋伤．．枫树林凋伤:使草木凋落衰败。B.一去紫台连朔漠．．朔漠...
