人教版五年级上册第七单元知识结构图VIP专享VIP免费

人教版五年级上册第七单元知识结构图一、教学内容：人教课标版教材小学语文第十册第七单元课文4篇：《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》，略读课文《难忘的一课》《最后一分钟》二、单元概述：本单元围绕“近代中华”这一专题，安排4篇课文，所有这些文章都是在展现在中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取典型事例为主，正视近代史上的国耻，体现出强烈的爱国热情与民族精神。本单元的选文虽然题材、体裁不一，但字里行间都包含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近代史教育和爱国主义教育的极好凭借。在指导学生学习过程中，应引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；还要从学文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。三、设计理念：以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，以批注式阅读为重点，读写联动式阅读为辅助，完成4篇文章的阅读。在分享阅读的基础上，唤起学生对“近代中华”这一主题的领悟与理解，提高阅读能力，激发写作兴趣。四、教学目标：1.会写28个生字，会认23个生字。2.在批注阅读、分享阅读的基础上，唤起学生对“近代中华”这一主题的领悟与理解，提高阅读能力，激发写作兴趣。教学重点、难点：1．积累、背诵经典诗文。2．引导学生运用“以读带讲、以读代讲、批注式阅读法”，抓住重点词句进行品析。3．“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”4.让孩子们在阅读中体验祖国所曾经历的百年屈辱，感受民族精神和爱国热情，增强历史责任感与使命感。5.在批注式阅读中领悟写作方法，渗透写法训练。教学重、难点：1.渗透批注式阅读方法和“以读带讲，以读代讲”，引导学生领悟写作方法，提高表达能力。2.阅读过程中渗透写法训练，激发写作兴趣，提高写作能力。五、14课时教学目标与流程课时教学内容目标教学建议第1、2课时单元导读、《圆明园的毁灭》1.读单元导读，感受近代中华的历经；2．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3.领悟文章表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。1.批注式阅读（画、注）2.“以读带讲、以读代讲”深入理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3.领悟文章表达特点。学会运用搜索、整理资料的方法第3、4课时《难忘的一课》学习《难忘的一课》一文，理解内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。这两课时可围绕“我是中国人，我爱我的祖国”这一主题引导学生阅读，阅读时可通过圈画、批注等方式，抓住重点词、句或段体会文章所要表达的感情。第5、6课时《最后一分钟》学习《最后一分钟》一文，体会诗歌表达的思想感情“三分诗，七分读”。这两课时的学习内容都是诗歌，教学时可采用形式多样的朗读，让学生从读中悟情，读中明理。第7、8课时《狼牙山五壮士》学习《狼牙山五壮士》一文，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。1.引导学生从语言文字中领悟思想与情感；2.运用批注式的阅读方法和“以读带讲、以读代讲”的方法让学生“”感受到五壮士的伟大精神；3.引导学生领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。第9、10课读后感1．学写读后感，提高阅读和作文的能力，增长见识，提高认识事物的能本次习作是学写读后感。教师注意引导学生自主发现读后感的写法，明确要求，开启思路。时力。2．进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。3．通过习作,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感。第11课时《不忘国耻，振兴中华》主题演讲培养学生演讲能力，并增进学生对近代中国屈辱历史的了解，培育学生的民族精神与爱国热情，增强学生的历史责任感。围绕单元主题“百年中华”开展主...