“番茄太阳”何婷玲预学单一：1、仔细读课文，读准字音，读通句子。2、把最打动自己的句子或段落多读几遍。自问：预学中我有什么疑惑？把你的疑惑写下来。当堂检测：读一读盲童番茄清脆捐献阿姨拐杖小屋面颊亲戚忙碌蔬菜眼角膜思考:“番茄太阳”是指什么？快速浏览课文，找出文中直接描写“番茄太阳”的语句。思考文中“番茄太阳”分别指什么？明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”（明明心中的太阳）看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”（明明心中的太阳）看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。（明明的笑脸）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”（明明心中的太阳）看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。（明明的笑脸）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。?看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。“我十七岁，生平第一次被抬进了医院，就再也没能走着出来——我的腿，在那场意外的车祸中瘫痪了……17岁，还是不谙世事的年龄。从来没有想过，生命会以这样惨烈的方式让我刻骨铭心……”——卫宣利《流泪的月饼》“我24岁那年，为了逃避父母安排的婚姻，赌气从家里搬了出来。生活很艰难，付了房租，生活费所剩无几，稿子投出去，又多半杳无音信，我遥遥无期地等待着，心情晦暗无比。”预学单二：再读课文。找出文中反应作者情感变化的句子，圈出表现人物心情的词语。1、生活很艰难，心情无比。2、每次看到这一幕，我的心就觉得起来。3、看着她，让人隐隐。4、明明像小屋里的光线，带给了我许多。5、她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。6、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，着我的心。感动灰暗温暖心疼快乐温暖《“番茄太阳”》这篇课文记叙了“我”这位残疾青年，在_________的时候，遇到了＿＿＿＿＿，在与她相处的日子了，她给我＿＿＿＿＿＿＿＿。课后作业：1、有感情地朗读课文。2、书后生字描红。３、阅读《流泪的月饼》。“番茄太阳”（第二课时））何婷玲看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。（句中的“番茄太阳”指什么？）默读课文，画出文中有关描写明明“笑”的句子，多读几遍。从明明的笑中你读懂了什么？写下批注。预学单：每次小女孩如果明明每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。1、每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。2、小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。3、如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。4、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的.等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”热爱生活关爱他人明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”（明明心中的太阳）看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。（明明的笑脸）红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。?明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”（明明心中的太阳）看着她的...
