教师的职业心理压力与应对一、教师职业心理压力的表现1
教师职业榜样的压力“学高为师,身正为范”,教师需要以榜样的姿态,以典范的形象出现在学生的面前
学生随时在关注着老师的一举一动,因此,教师必须时时注意自己的言行举止
在学校里,精神很难得到放松
同时,他们作为普通人,也会有自己的喜怒哀乐,尤其是会有生活上的不如意,事业上的不顺利这些消极的情绪很难宣泄出去,常常是压抑下来
教学压力根据一项对2992名中小学生教师的调查研究表明:近一半的教师认为工作太累,37%的教师每天的工作时间超过8小时
他们除了上课还要备课,批改作业,指导课外活动,做学生的思想t作,从事教育教学的研究等,其中大多的工作时间较长,劳动强度高上课都是需要精神高度集的活动
另外,学生统考、学科竞赛、升学率等带粜的重压,常使教师更加紧张
管理学生的压力教师职业的工作对象是正在成长中的青少年
一方面,他们纯真可爱,生气勃勃;另一方面,他们在智力发展、品德发展等方面都可能有差异,造成教学及日常管理上的困难
比如,有的学生智力发展比同龄学生要晚一些,接受课堂的知识慢一些;有些学生顽皮,好撒谎,懒惰;有的学生爱欺负别的同学,或者对老师有敌意
每个老师在进行教育活动时都要面对几十个学生,并不是所有学生都能顺利接受老师的教育
在任何一个班级里,都难免有行为习惯交叉的学生,接受知识较慢的学生
当老师身心疲惫时,对这些学生的“容忍性”就会下降,很容易与学生发生冲突
同时,教师处理学生行为问题的方法不当,电会直接影响教师的心理健康
职称晋升与岗位竞争的压力作为教师晋升职称的压力是很大的
职称是教师工作能力的一个标志,一是各种待遇发放的依据
他们要争取表现出色,要教学优秀,还要有出色的论文
同时,教师岗位也开始竞争上岗,不合格的也要被淘汰
这些无疑都给教师带来了巨火的压力
5,生活压力尽管国家明文规定,教师的待遇略高于公