探究加速度与力、质探究加速度与力、质量的关系量的关系→→物体运动状态改变物体运动状态改变有外力作用有外力作用速度改变速度改变→→有加速度产生有加速度产生→→力是产生加速度的原因力是产生加速度的原因力越大力越大加速度越大加速度越大运动状态改变越大运动状态改变越大物体质量越大物体质量越大→→运动状态越难改变运动状态越难改变→→相同外力作用下，速度变化越慢相同外力作用下，速度变化越慢→→加速度加速度越小越小质量是物体惯性大小的量度质量是物体惯性大小的量度物体质量一定时，受力越大，物体质量一定时，受力越大，加速度越大．加速度越大．物体受力一定时，它的质量越大，物体受力一定时，它的质量越大，加速度越小．加速度越小．思考思考::11、如何同时研究、如何同时研究aa、、FF合合、、mm三者之间三者之间的关系呢？的关系呢？————控制变量法控制变量法22、、如何测量加速度a？需什么器材？一.探究思路控制变量法二.如何设计探究实验方案?m一定，研究a与F的关系．F一定，研究a与m的关系．物体质量一定时，受力越大物体质量一定时，受力越大1.1.猜想：猜想：加速度越大．加速度越大．m一定，研究a与F的关系．aF∝aF∝2.2.实验验证：实验验证：m一定，研究a与F的关系．33学生动手设计实验学生动手设计实验11：：((可供学生参可供学生参考考))1.课本上需要测量哪两个物理量的数值?2.为什么测量这两个量就可以得到力和加速度的关系?m一定，研究a与F的关系．4.有什么方法可以进一步减少摩擦呢？3.如何为运动物体提供一个恒定合力？如何测？请同学们想办法。问题讨论问题讨论第一次第一次第二次第二次小小车车编编号号小车小车质量质量m/kgm/kg拉力拉力FF（砝码＋（砝码＋盘盘质量／质量／kgkg））小车小车位移位移ss／／mm拉力拉力FF（砝码＋（砝码＋盘盘质量／质量／kkgg））小车小车位移位移ss／／mm110.20.2220.20.2三三..进行实验探究进行实验探究m一定，研究a与F的关系．((参考表格参考表格))指导学生分组实验，把小车在不同拉力下的加速度填在设计好的表格中。三三..进行实验探究进行实验探究m一定，研究a与F的关系．如何直观判断加速度如何直观判断加速度aa与与FF的数量关系？的数量关系？指导学生以a为纵坐标，以F为横坐标建立坐标系，利用图象找规律。1.1.猜想：猜想：F一定，研究a与m的关系．a1/m∝a1/m∝2.2.实验验证：实验验证：物体受力一定时，它的质量越大，物体受力一定时，它的质量越大，加速度越小．加速度越小．F一定，研究a与m的关系．3.3.学生动手设计实验学生动手设计实验11：：((可供学生参考可供学生参考))第一次第一次第二次第二次小小车车编编号号拉力拉力FF（砝码＋盘（砝码＋盘质量／质量／kkgg））小车小车＋砝＋砝码质量码质量mm／／kgkg小车小车位移位移ss／／mm小车小车＋＋砝码质量砝码质量mm／／kgkg小车小车位移位移ss／／mm1122F一定，研究a与m的关系．三三..进行实验探究进行实验探究0.040.040.040.04设计表格设计表格((供学生参供学生参考考))F一定，研究a与m的关系．三三..进行实验探究进行实验探究利用图象找规律根据a－m图象学生不太容易直接找到a－m的定量关系；可以提示让学生来研究a与1／m的关系，作a与1／m图象看图象是否是过原点的直线，看图象是否是过原点的直线，就能判断就能判断aa与与1/m1/m是否成正比是否成正比,,从而来判断从而来判断aa与与mm是否成反比是否成反比物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比．加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同．四四..得出探究结论得出探究结论五五..对探究过程的反思．对探究过程的反思．1.在实验中，小车包括砝码的质量为什么要远大于砂和砂桶的总质量。2.实验前为什么要平衡摩擦力？应当如何平衡摩擦力？3.a-F图线出现截距的原因和调整方法是什么？
