22彭德怀和他的大黑骡子教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行分角色朗读。2、学会本课6个生字，理解生字组成的词语。3、理解课文内容，体会彭德怀对大黑骡子的感情以及与战士们同甘共苦的精神。教学重点：指导朗读彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子的经过。教学难点：体会彭德怀对大黑骡子既怀有深厚感情又不得不忍痛割爱的矛盾复杂的心情。课前准备:搜集彭德怀及红军长征中“过草地”的相关资料。教学设计：第一课时一、谈话导人课题1．今天我们学习的是红军长征途中发生的事。板书课题：22彭德怀和他的大黑骡子2、简介彭德怀。（彭德怀，湖南湘潭人。中国无产阶级革命家、军事家、政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。红军井冈山会师后任红三军团总指挥、红一方面军副总司令，曾率部攻克长沙，首开红军战史上攻克省会的记录。）3、彭德怀和大黑骡子之间发生了什么样的事？二、自读课文：1、自学要求：①读准字音，认清生字字形，读顺每句话。②画出不懂的词语，借助字典，联系上下文来理解。③思考揭题时所提出的问题。2、学生自学，教师巡视，适时辅导有困难的学生。三、检查自学效果。(1)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方。（出示小黑板）生字词的朗读及部分词语的理解殿后：行军时走在部队的最后驮粮挺进：部队直向前进絮语：絮叨的说军帽御寒篝火：原指用笼子罩着的火，现在指在空旷或野外架木柴﹑树枝燃烧的火堆饥寒交迫燃眉之急(2)指名回答彭德怀和大黑骡子之间发生了什么样的事？（3）概括课文的主要内容红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其它五头牲口全部枪杀充饥的事。（4）课文是按什么顺序写的出示：决定杀骡子命令杀骡子杀骡子后（5）按提示，理清课文叙述顺序，给课文分段。（6）再读课文，熟知课文内容，进一步弄清课文叙述顺序。四、作业1、抄写词语2、按要求写成语表示情况紧急的成语：、、、。3、组词：融（）碗（）警（）隔（）婉（）擎（）嗝()蜿（）敬（）4、写出词语的意思殿后饥寒交迫燃眉之急第二课时一、抓住课文的语言，感受彭德怀对大黑骡子的喜爱之情。1、大家朗读了课文，谁能说说彭德怀对他的大黑骡子的感情怎样？（指名说。）2、同学们，一个动作，一个眼神，一句话语往往能表达出人物内心浓浓的情、深深的爱，请打开书，读一读课文，找一找课文中能表现彭德怀喜爱大黑骡子的词句，谈一谈自己的理解。3、读课文，找出课文中能表现彭德怀喜爱大黑骡子的词句，写写自己的体会。4、交流：出示：有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料也吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。①指名读。说说你从哪些地方体会彭德怀喜爱大黑骡子的。②引导学生体会彭德怀对大黑骡子的爱。彭德怀为什么要分出自己的干粮给大黑骡子？又是在什么情况下分出一些干粮给大黑骡子。③出示：这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮着伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。（引导体会大黑骡子的辛苦，体会彭德怀喜爱大黑骡子的深厚感情。）④齐读。出示：彭德怀深情地望着拴在不远出的大黑骡子，平静地说：“部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，或许能多一些人走出草地。”①指名读。说说你从哪些地方体会彭德怀喜爱大黑骡子的。②引导学生体会彭德怀对大黑骡子的爱。“深情”是什么意思？彭德怀为什么深情地望着拴在不远出的大黑骡子？他想到了什么？③出示：这头大黑骡子对彭德怀有特殊感情，只要轻轻一拍它的脖子，它就乖乖地卧下，等着彭德怀骑上去再慢慢站起来。在艰苦的岁月里，大黑骡子曾经不止一次救过彭德怀的命！过湘江时，江宽水急，有许多战士不会游泳，这匹大黑骡子一次次地把战士们运过江去；爬雪山时，虽然山下正是６月天气，可山上已是冰雪覆盖。由于空气稀薄，每个人的胸膛闷的像要炸开一样，走一步都要付出全身的力气。多少的战士就是靠着大黑骡子才走过雪山；过草地时，大黑骡子身上不是驮着粮食、器材，就是驮着伤病员。（引导体会大黑骡子的功劳，体...
