宝鸡市东风路高级中学导学单年级：九年级班级：小组：姓名：创建人：yiran使用时间：课题第4课亚洲封建国家的建立学习目标1、了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系；2、掌握东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点；3、认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。学习重点日本大化改新的基本内容作用及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动方法指导自主学习、合作探究、教师点拨流程一、自主学习：（用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆）1、世纪前后，日本开始出现奴隶制国家，世纪统一了日本。2、大化改新的主要内容有：政治上，废除，以才选官；经济上，把很多贵族土地，部民转为；国家定期把分给农民耕种，向他们。3、年，在建立起政教合一的国家，年，穆罕默德病逝，已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。二、自我检测1．日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（）A．发生在民族危亡之际B．旨在加强中央集权C．致力于学习西方文化D．促进了对外扩张2．公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）A．伯里克利改革B．大化改新C．农奴制改革D．明治维新3．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（）A．实行贵族世袭制B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯D．没收农民所拥有的耕地4．大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是（）①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A．①③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④⑤5．日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）A．大和统一B．幕府统治建立C．大化改新D．明治维新6．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（）A．贵族世袭制度B．城市自治机构C．中央集权国家D．政教合一国家三、合作探究（讨论、交流、质疑、展示）1、组织学生谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？2、为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？四、课堂评价：阅读下列材料：笔记栏材料一唐招提寺日本遣唐使船（局部）材料二近代中日关系简表时间事件或史实结果及对中国的影响-1895年甲午中日战争签订《》，大大加深了中国社会的半殖民地化程度1900-1901年日本参与八国联军侵华战后签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会1919年巴黎和会决定把德国在山东的一切权益交给日本激起中国人民无比愤慨，成为的导火索1931-1945年抗日战争中国人民完全胜利，洗刷了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点——根据岳麓书社初中历史教材整理材料三“在历史和领土这两个原则问题土，没有妥协的余地。”王毅强调，如果日本某些人要执意为当年的侵略历史翻案，国际社会以及世界上一切爱好和平的人士也都绝不会容忍和姑息。王毅指出，只有认真清算过去，不再出尔反尔，才能走出僵局，开辟未来。只有真正坚持和平道路，不再说一套做一套，才能获得邻国和世界的信任，希望日本的领导人能够懂得这些基本的道理，能够尊重人类良知扣国际公理的底线。——十二届全国人大二次会议外交部长王毅答记者问材料四2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。——《人民日报》请回答：（1）材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的？（1分）日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革？（1分）（2）完成材料二表格中的空格处内容。（4分）（3）根据材料一和材料二，归纳古代和近代中日关系的阶段特征。（4分）（4）根据材料三指出影响当今中日关系的核心问题。（2分）材料四中我国立法确立“中国人民抗日战争胜利纪念日”和“南京大屠杀...
