22、滴水穿石的启示第一课时长沙小学吴海银教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，能正确区分多音字“给”。2、读通、读顺课文，学习课文第一部分，体会水滴“目标专一”、“持之以恒”的精神。3、知道什么是“过渡段”，了解它的作用，并能联系上下文写出简单的过渡句。教学过程：一、揭题，质疑。1、提题，读题。2、释题：“启示”换个词？“滴水穿石”，我们平常也说成——“水滴石穿”。3、再读课题，你有什么要问的？二、学生自学。要求：1、读准字音，不会的借助字典或课后生字栏。2、读通句子，难读的地方多读几遍。3、思考：课文主要讲了什么内容？三、检查自学情况。（一）字词。1、出示词语。2、读词，注意正音，多音字“给”，读准“给予”。3、指导写字。（二）说说主要内容。找出能回答第一个问题的两个四字词语。水滴靠什么“穿石”？四、学习课文第一部分。1、自学要求：图文结合，默读第一自然段，画出表现水滴“目标专一”、“持之以恒”的词语。2、交流，相机指导朗读。3、你还能用哪些四字词语来形容水滴的这种精神？（学生上黑板书写）4、学习第二自然段。（1）读好第一句。（2）第二句——反问句。改反问句，感受反问句强烈的语气。5、了解过渡段，仿写过渡句。6、回到课文，朗读第一、二自然段。7、过渡，为第二课时设疑。五、作业。
