1株洲县机关幼儿园建设本园学习活动体系基本做法前言株洲县机关幼儿园作为湖南省贯彻《指南》实验园之一，我园认真学习《指南》精神、紧扣湖南省贯彻《指南》幼儿园学习活动实验体系的“一日生活即课程”工作思路，结合株洲县本土文化特点和本园实际情况，在湖南省幼儿园学习活动体系基础上探索并建立适合本园特点的园本幼儿学习活动体系。一、制定《学习活动实验体系》的依据首先，我园以教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》为基本指引和依据，参考《湖南省贯彻<指南>幼儿园学习活动体系》，结合株洲县本土文化特点、我园办园理念、幼儿发展水平等，构建株洲县机关幼儿园学习活动体系。其次，依据株洲县经济社会发展的实际及自然人文资源。株洲县位于湖南省中部偏东，湘江中游，自古为湘东重要门户，扼中原通往广东沿海之咽喉。社会、经济、技术均与长、株、潭城市群有着十分密切的联系，广泛接受其市场、技术、资金、信息、人才的辐射和影响，是典型的城郊县。全县境内奇景异观举不胜举。悬于湘江西岸的空灵寺，古朴典雅，风光幽胜，与南岳庙、岳阳楼并称湘江三圣地，集自然风光、人文景观于一身，分外端庄、绮丽。县城南端有朱亭森林公园，人工林海，饮誉海内外。此外还有伏坡岭、百圣寺、昭陵、建宁古城、空洲等名胜古迹。这些都可以提炼为幼儿学习活动的重要内容。再次，我园创办于1976年，是株洲市示范性幼儿园，是湖南省贯彻《指南》实验基地园。拥有优秀的管理团队和业务精湛、高素质的师资队伍，近三年来30余幼儿在县中小幼绘画比赛活动中获一、二等奖，同时有10余名教师获优秀指导教师；有谢晓进、刘伟琴、周淳、付莎等教师在省、市、县的教学赛课获一、二等奖；有谢晓进、郭映秋、肖喜林、文素勤等教师的论文在省、市、县的论文评比中获一、二等奖。同时我园一直致力于园本课程的研究，多年来积累了一定的经验，我们2依据我园前期贯彻《指南》实验的情况和外出学习省内外各地学前教育发展的经验，以及我园园本课程实施的经验，系统分析了一些使用范围较广的幼儿园教学资料，充分吸纳了先进经验，具备建设《株洲县机关幼儿园活动体系》的基本条件。二《株洲县机关幼儿园学习活动体系》的结构与内容《株洲县机关幼儿园学习活动体系》分别针对3-4岁、4-5岁、5-6岁年龄段编列，每个部分的“学习活动体系”包括本年龄段幼儿学习与发展合理期望、幼儿学习的基本内容、幼儿学习活动的实施途径。具体说明如下：1.株洲县机关幼儿园3-6岁幼儿学习与发展“合理期望”株洲县机关幼儿园3-6岁幼儿学习与发展“合理期望”分别针对本园大、中、小3个年龄段分5大领域，提出了对幼儿学习与发展的基本目标、典型表现和基本理解，是结合本地经济社会发展实际，对《指南》提出的幼儿学习与发展的目标及其典型表现的本土化、具体化、个体化，是对本园3-6岁儿童学习与发展的方向及其水平的一般要求。2.株洲县机关幼儿园3-6岁幼儿学习的基本内容株洲县机关幼儿园3-6岁幼儿学习的基本内容，是依据《株洲县机关幼儿园3-6岁儿童学习与发展的合理期望》提出的，包括每个年龄段幼儿应当学习的各个领域的基本知识、基本技能和行为方式、基本情感与态度等。是根据全省对幼儿学习与发展统一要求的学习内容，结合本地本园实际，选用部分乡土学习内容而确定的。3.株洲县机关幼儿园3-6岁幼儿学习活动形式株洲县机关儿园3-6岁幼儿学习活动形式，是依据《株洲县机关幼儿园3-6岁儿童学习的基本内容》提出的，它以主题活动为架构，分别从主题设计思路、环境创设、游戏活动、集体教学活动、区域活动、生活活动、家园共育和幼小衔接、主题反思等方面，提出了具体活动的建议。其中，集体教学活动和区域活动主要以游戏的方式开展。3（1）主题活动的选取与结构。《株洲县机关幼儿园学习活动体系》共提出了32个主题活动，其中：小班10个、中班10个、大班12个。主题活动选取的原则是：①最能反映《指南》、《株洲县机关幼儿园3-6岁儿童学习与发展合理期望》和《株洲县机关幼儿园3-6岁儿童基本学习内容》的要求；②幼儿园运用广泛，实施较好；③专家积极推荐；④来自幼儿生活，又能运用到幼儿生活中；⑤学习资源的...
