6AUnit2Whataday!施教时间：年月日教学内容U2‘Storytime’共几课时5课型新授执教第几课时1教学目标1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。2.能听懂、会读、会说：show,interesting,weather,honey,cloud,rain,high。能听懂、会读、会说、会写：sunny,become,windy,cloudy,sky。3.初步感知日期的表达形式和不规则动词过去式。教学重难点教学重点能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。教学难点感知日期的表达形式和不规则动词过去式。教学资源1.学生已有的学习经验：五年级时，学生已经学习涉及到周末生活的知识。学生在第一单元已经接触过动词一般过去式。2.学生可能遇到的问题：日记是以一般过去式为基调，学生可能对于不规则动词一般过去式的理解有困难。3.教学策略：A.合理创设情境、组织活动，帮助学生理解知识，解决难点。B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：预习作业学程预设导航策略调整与反思Step1．Learningaims（1分钟）1.能正确理解故事内容，有感情地朗读故事。2.能听懂、会读、会说：show,1interesting,weather,honey,cloud,rain。能听懂、会读、会说、会写：sunny,become,windy,cloudy,sky。3.初步感知日记的表达形式和比规则动词过去式。Step2．Pre-reading（8分钟）1.Freetalka.Whatdayisittoday?b.Whatdateisittoday?学习September学习日期的表达形式和序数词操练：九月的日期2.学习天气及周末活动情况Step3.While-reading（18分钟）1.WatchandanswerQ:Whatdatewasit?Howwastheweather?Weretheyhappy?2.Paragraph1:showpicture1andlearn.a.Listentothestoryandanswer:Whatwastheweatherlikethismorning?Whatdidthechildrendo?Howdidtheygothere?Whatdidtheysee?Then,whatdidtheydo?Why?3.Paragraph2:readandlearn.a.Whatwasforlunch?Learn:honey.b.Couldtheyeatthem?Why?4.Readandfinishtheexercise.a.Trueorfalse(P18)b.Readandorder(P18)c.Readthewholestorytogether.Howwastheday?Step4.Post-reading（7分钟）1）Todayis….Whatdatewasityesterday?2)组织活动，写出九月的日期，学生说出英文表达形式。Itwas…Itis…Howistheweathertoday?教师以简笔画形式在黑板上展现cloudy,rainy,sunny,windyHowwastheweatherlastweekend?Whatdidyoudo?(教师板书动词词组相应的过去式)引导学生理解allday方法指导：练习模仿语音语调，揣摩故事中人物的心情21.Readthestoryingroups2.Trytoretell.Step5．Checkout.（5分钟）1)Trytosaysomethingaboutthemselves.Step6.Homework.（1分钟）1.ReadP16、17，点出动词过去式。2.CopythewordsinP6-7threetimes学生自读，并能根据所学句型，以及以前学习的积累，举一反三，尝试说一说自己过去的某一天的活动。明确作业要求。教后反思：36AUnit2Whataday!施教时间：年月日教学内容U2Funtime＆Grammartime共几课时5课型新授执教第几课时2教学目标1、Thestudentscanmastertherulesoftheverbsinpastforms(学生能掌握动词过去时的不规则形式)2、Thestudentscansayandactthestorybyusingthesimplepasttense.（学生能用一般过去时进行对话和表演）3、Thestudentscantrytotalkaboutpastevents.(学生能谈论过去的经历。)4.、Reviewthenamesofthemonths.教学重难点教学重点Thestudentscansayandactthestorybyusingthesimplepasttense.教学难点Thestudentscanmastertherulesoftheverbsinpastforms.Thestudentscantrytotalkaboutpastevents.教学资源1.学生已有的学习经验：学生在上一课已初步理解一般过去式。2.学生可能遇到的问题：对不规则动词过去式的理解，记忆。3.教学策略：A.通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT4预习作业1.听U2Funtime录音，试读课文。制作卡片。2.自学书本P19。3.复习月份。学程预设导航策略调整与反思Step1.Learningaims（1分钟）1、学生能掌握动词过去时的不规则形式2、学生能用一般过去时进行对话和表演。3、学生能谈论过去的经历。4.、学习12个月份。Step2.Presentation（12分钟）1.W...
