泥制笔筒镇江市香江花城小学唐燕邱教学目标：1、掌握泥条盘作笔筒的方法与技巧，学会用此方法制作简单的泥制品。2、培养学生学生的观察能力和分析能力，初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。3、培养学生动手能力、想象力、创造力，具有一定的审美欣赏能力。4、培养同学之间互相合作、交流的方法和态度。教学准备：泥、泥刀、水桶、垫板教学过程：一、谈话导入揭题同学们，老师今天带来一样东西，瞧，这是泥条，它能做些什么呢？二、激发兴趣，合作构思1、欣赏泥条盘筑作品图片。这些作品都是用泥条盘筑而成的，今天老师用这种盘筑法制作了一个笔筒，观察一下，看看这个泥笔筒是由哪几部分组成的？2．我们把它拆开看看。老师拆解笔筒，逐一交流，将部件贴在黑板上。3．我们制作泥笔筒首先要做哪一部分呢？为什么？4．筒底怎么做呢？请同学们自学课本，讨论交流。（板书：滚压）5．筒身怎么做呢？请同学们结合书本，小组里讨论讨论。（老师示范量筒底一周长度（板书：量切）6．看录像制作筒身及捏合的过程，（板书：捏合）7．学生交流捏合注意点。8．两人一组，合作完成一个泥笔筒。你们想试试吗？2、小组合作构思你准备怎么做？做一个什么样子的笔筒呢？（指名说，加以评价）三、实践创作（1）出示制作工具先来看看我们需要哪些制作材料。（2）出示制作方法步骤，教师示范下面请同学们学习一下制作方法，有不明白的地方，可以小组讨论交流。（3）学生说说怎样制作，教师板书步骤（课件出示提醒）。（4）学生制作活动接下来就按照你设计的那样，共同来制作一个笔筒吧！（5）疑惑点指导同学们在制作的时候都很用心，而且互相友好合作，共同用智慧排除困难。那么有的人在制作的时候，你们有什么妙招，请你来教教大家；有的人遇上了一些困难，跟大家说说，咱们一起来解决；还有的人发现制作的时候有特别注意的问题，你来和大家一起分享。(6)9。大胆想象，创新制作笔筒的雏形已经做好了，为了能使它更加美观，美化环境，同学们还可以为它来装点花饰。请同学们就按照之前自己的设计给做好的笔筒穿上外衣，看看谁的作品最富有创意和个性。出示几个装饰过的笔筒的图片，让学生观察，说说我们可以采用哪些方法对笔筒进行装饰。10．小组合作创造制作（意装饰。（教师巡视指导）四、展示并评价学生设计的作品（随机拍学生作品并展示）1、小组选代表自评：自己的作品最让你们满意的地方是什么？哪里地方还可以改进？2、他评互评：，在你认为做的最好的笔筒里插上小旗，得旗数最多的小组将获得“巧手奖”。你对他们的作品有什么想法和建议吗？那里是值得我们学习的地方，哪里可以帮它修改？3、自评和他评相结合：我们的设计怎么样，别人的哪里值得我们学习。小结：同学们，你们发挥了丰富奇特的想象力，创造出了如此多姿的作品，老师可真佩服你们！五、总结，课后拓展1、在这节课上，同学们用泥巴制作出很有创意的笔筒，用它来装点着我们的生活，塑造着美好的世界。这么不起眼的泥巴，经过我们动动脑，动动手，就能点石成金。其实，制作泥笔筒的还有许多的方法，大家看（见教材、教参）只要我们发挥创造力，敢于尝试，勇于创新，就一定会做出更多更精美的泥笔筒的。就让我们用智慧的双眼去发现美，用勤劳的双手来创造美吧！课后我们还可以用泥条制作其他的泥制品。筒底滚压板书：泥笔筒量切筒身捏合装饰
