浅谈如何当好小学班主任VIP免费

浅谈如何当好小学班主任一、用良好的形象感染学生孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”大教育家乌申斯基也曾有过相似的描述：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”在小学阶段，班主任的形象是学生的一面镜子、一把尺子，想让学生做到的，自己必须首先做到，要事事处处走在学生前头。所以，班主任一定要特别注重自身的形象。一是仪表形象。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德，和学生见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善，使学生见了有亲近感。二是语言形象。班主任对学生讲话，必须要有针对性，做到通俗易懂、言简意赅，不要故弄玄虚、卖弄关子。三是行为形象。作为学生的第二个生活主阵地，班主任在学校里应该时时刻刻注重自身的行为表现，不要光数落孩子而忘记了自己的表率作用。二、用无私的爱心滋润学生教育是爱的事业，我深信，这种爱是一种传递，当教师把一粒粒爱的种子播种到每个学生的心田时，收获的必定是孩子更多的爱！俗话说：“师爱是师德的核心，是师德的灵魂。”作为班主任，对待自己的学生都应该一视同仁，不能以个人的兴趣或利益来选择，否则就不是真正的“师爱”。而这种师爱应该是一种道德情感，而不是私人情感。我们给予学生的是精神上的、理性的、全面的、平和而持久的关爱。这种爱，既要合乎现代教师的职业道德要求，又要合乎教师的职业规范；这种爱，既要关心他们是否能够健康成长，更要关心他们是否能够成人并且成为对现代社会有用的人。三、用优良的学风塑造学生班集体是学生健康成长的一方沃土，优良的学风，是班集体的生命线，作为班主任，抓好班级学风是义不容辞的责任。要培养学风，首先要确定班级奋斗目标，把全班学生的心凝聚起来，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养他们良好的行为习惯。同时，从细微处着手，掌握学生的动态也很必要。作为班主任，要处处关心学生，多与学生交流，关注学生的思想动态，注意学生的言行动向，善于抓住苗头性的问题。当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时，必须立即加以提醒和制止，防患于未然。此外，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长和创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。四、用家长的参与带动学生班主任要懂得如何与家长进行交流，从而在教育孩子的问题上达成共识。在与家长相处交流时，班主任一定要注意说话的艺术性，在充分信任家长、尊重家长的前提下，做到胸襟开阔，集思广益，认真听取家长的意见，与家长共商育人良策。要积极调动家长自觉参教的主动性和积极性，挖掘他们“教育同盟军”的作用。总之，班主任要努力争取到家长的信任和支持，与家长建立良好的朋友关系、合作关系，把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。班主任和家长能够携起手来，将是一股巨大的教育力量。五、用扎实的业绩成就学生俗话说：“如果你想给学生一桶水，那你一定要是活水源远流长；如果你想给学生一颗石，你首先要是一座大山。”一名合格的班主任应具有扎实的专业知识，它表现在两个方面：精通和知新。精通就是对所教学科要熟悉其基本理论，掌握重点、难点，在教育教学中举一反三、触类旁通，运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是班主任的心中要有一种永不衰竭的求知欲望，不断吸取新信息、新知识、新理论，这样你就不会成为学生眼里的“老古董”。总之，作为一名小学班主任，担负的责任重大，我们应本着“为了孩子的明天”这个目标，对学生进行合理的引导和培养。在工作中，我们要不断总结经验，多与学校领导、教师、学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，为学生着想，更好地引导学生，让每一位学生都能拥有一个美好的明天。