科学活动：奇妙的声音（小班）无锡市侨谊幼儿园华静娟一、设计意图：听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点，让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索中去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。二、活动目标1、通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。2、激发幼儿探索声音的兴趣。三、活动准备各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。四、活动过程（实录）（一）、发现声音今天华老师带了好多好玩的瓶子、盒子，我们一起来玩一玩吧！全体幼儿自由操作，教室从旁观察。1、你们听见了什么？幼儿1：有声音的。幼儿2：咚咚咚的。2、声音从哪里来的呢？幼儿1：这里有声音的。幼儿2：瓶子有声音的。幼儿3：盒子里有声音的。3、怎么会有声音的呢？幼儿1：里面有东西的。（里面有些什么呢？）幼儿2：瓶子里面有玩具，有声音的。小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。（二）、听听声音1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢？（是、不是）幼儿尝试放置物品。幼儿1：是。幼儿2：不是。2、你的瓶子里发出什么声音？幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。幼儿2、我的盒子里发出沙沙沙的声音。3、你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）幼儿1：纸很轻的，没有声音的。幼儿2：棉花也很轻的。小结：不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（三）、听辨声音——游戏《猜声音》1、教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）2、分别是什么声音？3、猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。（四）、延伸活动有这么多东西都能发出声音，那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音的？明天来告诉我们，好吗？
