愉快的梦教学目标:1.通过学习歌曲《愉快的梦》,指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱,表现歌曲美丽恬静的意境,感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。22.学习6/8拍号,理解6/8拍号的意义。3.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识。教学重点:6/8拍子的意义及强弱规律。教学难点:歌曲的节奏;教具使用:录音机、录音带、电子琴教学过程:导入:聆听莫扎特《摇篮曲》,感受摇篮曲风格特点与六八拍的节拍特点过渡语:我们来聆听一首音乐,请同学们说说这首曲子是表现什么情景的乐曲,同学们聆听时候会有一幅什么样的画面浮现在你眼前?1在妈妈的歌声中小宝宝甜甜地入睡了,做着美美的梦,同学们你们都做过什么样的梦啊?有一位小朋友做了这样一个梦,大家闭上眼睛,伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡,听听她梦到了什么?。(第一次聆听)晃动你的身体来体验歌曲的情绪。2师:多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方?下面让我们再一次去体验她的梦境!师:你感觉这里是小朋友最愉快的地方,你来说为什么感觉这里是最愉快的地方?生:因为她看见神奇椰子岛,看见了美丽金星。师;小朋友是怎么表现他的兴奋的啊?师:喂咦快来看,小朋友发出惊喜的呼喊声,告诉人们快来看,所以这里是她最愉快的地方,下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。3、学唱歌曲师:大家请看:这首歌曲的节拍(点击八六拍出示含义特点)我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍,今天是(生-----是以八分音符为一拍,每小节有六拍)它的强弱规律是:强弱弱次强弱弱。师:谁用动作表现一下它的强弱规律?生:---!师:很好,谁再来试一试?来大家一起拍一拍。4.学习歌谱下面我们用LU来跟琴模唱上面两行旋律旋律,每个音符用一个LU来表示,同学们可以用手划拍来唱。大家看第一句旋律的前两小节,曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进?生:由高到低。师:这样的叫下行,来用手势表示一下,好用手画出旋律线跟我来唱一唱。(唱完前两句)下面我们用LA来跟琴模唱上面两行旋律旋律,每个音符用一个LA来表示,大家看这一句曲调行进的方向是上行还是下行?生:上行。师:来跟我用手势画出旋律线唱出来。(画旋律线唱完第四句)师:好下面同学们完整跟我连起来唱一遍乐曲。请同学们用手打基本节拍再唱一遍,要打得轻一点,柔和一点5.填入歌词:大家看歌曲中有好多弯弯的弧线,它在音乐中叫连线,有两种作用:一种是圆滑线,一种是连音线。大家仔细观察,圆滑线和连音线下面的音各有什么特点?生:圆滑线的下面是不同的音符,而连音线的下面是相同的音符。师:你能找出哪些是圆滑线,哪些是连音线吗?生:----------师:非常好,圆滑线下面几个音来演唱一个字,所以要唱的连贯、圆滑。连音线的下面的两个音符的要唱成一个,唱两个音的时值和,所以叫连音线。师:曲谱大家基本能唱下来了,现在是不是迫不及待的想唱歌词了,好下面咱们试着小声跟琴唱一遍第一段歌词。6、学习读谱知识:换气记号。7、下面咱们连起来演唱一遍。师:很好,同学们觉得第一段歌词中哪一句你还没掌握,找出来请其他同学帮助解决。同学们,歌曲的第一段大家都掌握了,那么这段歌曲你最喜欢哪一句,为什么?唱出来给大家听听。师:小朋友乘着梦之船又飞到了到迷人的夜空,我们把第二段的歌词填上遇到换气记号时别忘了换口气!8、处理歌曲:师:大家看歌曲的前面两句,旋律都是下行走势,你觉得下行旋律表现的是什么样的情绪?生:轻柔、宁静。师:大家想小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡,摇着她的梦之船,在绿色地大海上轻轻地荡漾,表现地是比较安静地、轻盈地意境,那么该怎样怎样唱才能表现出这种意境?生:声音要柔和,要唱连贯-------师:谁能给大家示范一下吗?生:…..师:让我们一起来用柔美的声音表现这安静、轻盈的梦之船!师:刚才大家说这里是小朋友最愉快的地方,因为她发现了神奇地椰子岛,看到了美丽金星,向人们发出了惊喜的呼喊声,该怎样表现她看到了新奇美好地椰子岛时的心情。生:她比较兴奋,惊奇师:谁用你的声音把小朋友的心情表现出来?看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么...