愉快的梦教学目标：1.通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。22.学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。3.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识。教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律。教学难点：歌曲的节奏;教具使用：录音机、录音带、电子琴教学过程：导入：聆听莫扎特《摇篮曲》，感受摇篮曲风格特点与六八拍的节拍特点过渡语：我们来聆听一首音乐，请同学们说说这首曲子是表现什么情景的乐曲，同学们聆听时候会有一幅什么样的画面浮现在你眼前？1在妈妈的歌声中小宝宝甜甜地入睡了，做着美美的梦，同学们你们都做过什么样的梦啊？有一位小朋友做了这样一个梦，大家闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进她的梦乡，听听她梦到了什么？。（第一次聆听）晃动你的身体来体验歌曲的情绪。2师：多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方？下面让我们再一次去体验她的梦境！师：你感觉这里是小朋友最愉快的地方，你来说为什么感觉这里是最愉快的地方？生：因为她看见神奇椰子岛，看见了美丽金星。师；小朋友是怎么表现他的兴奋的啊？师：喂咦快来看，小朋友发出惊喜的呼喊声，告诉人们快来看，所以这里是她最愉快的地方，下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。3、学唱歌曲师：大家请看：这首歌曲的节拍（点击八六拍出示含义特点）我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍，今天是（生-----是以八分音符为一拍，每小节有六拍）它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。师：谁用动作表现一下它的强弱规律？生：---！师：很好，谁再来试一试？来大家一起拍一拍。4．学习歌谱下面我们用LU来跟琴模唱上面两行旋律旋律，每个音符用一个LU来表示，同学们可以用手划拍来唱。大家看第一句旋律的前两小节，曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进？生：由高到低。师：这样的叫下行，来用手势表示一下，好用手画出旋律线跟我来唱一唱。（唱完前两句）下面我们用LA来跟琴模唱上面两行旋律旋律，每个音符用一个LA来表示，大家看这一句曲调行进的方向是上行还是下行？生：上行。师：来跟我用手势画出旋律线唱出来。（画旋律线唱完第四句）师：好下面同学们完整跟我连起来唱一遍乐曲。请同学们用手打基本节拍再唱一遍，要打得轻一点，柔和一点5．填入歌词：大家看歌曲中有好多弯弯的弧线，它在音乐中叫连线，有两种作用：一种是圆滑线，一种是连音线。大家仔细观察，圆滑线和连音线下面的音各有什么特点？生：圆滑线的下面是不同的音符，而连音线的下面是相同的音符。师：你能找出哪些是圆滑线，哪些是连音线吗？生：----------师：非常好，圆滑线下面几个音来演唱一个字，所以要唱的连贯、圆滑。连音线的下面的两个音符的要唱成一个,唱两个音的时值和，所以叫连音线。师：曲谱大家基本能唱下来了，现在是不是迫不及待的想唱歌词了，好下面咱们试着小声跟琴唱一遍第一段歌词。6、学习读谱知识：换气记号。7、下面咱们连起来演唱一遍。师：很好，同学们觉得第一段歌词中哪一句你还没掌握，找出来请其他同学帮助解决。同学们，歌曲的第一段大家都掌握了，那么这段歌曲你最喜欢哪一句，为什么？唱出来给大家听听。师：小朋友乘着梦之船又飞到了到迷人的夜空，我们把第二段的歌词填上遇到换气记号时别忘了换口气！8、处理歌曲：师：大家看歌曲的前面两句，旋律都是下行走势，你觉得下行旋律表现的是什么样的情绪？生：轻柔、宁静。师：大家想小朋友在美丽宁静的夜晚进入梦乡，摇着她的梦之船，在绿色地大海上轻轻地荡漾，表现地是比较安静地、轻盈地意境，那么该怎样怎样唱才能表现出这种意境？生：声音要柔和，要唱连贯-------师：谁能给大家示范一下吗？生：…..师：让我们一起来用柔美的声音表现这安静、轻盈的梦之船！师：刚才大家说这里是小朋友最愉快的地方，因为她发现了神奇地椰子岛，看到了美丽金星，向人们发出了惊喜的呼喊声，该怎样表现她看到了新奇美好地椰子岛时的心情。生：她比较兴奋，惊奇师：谁用你的声音把小朋友的心情表现出来？看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么...
