苏教版小学语文六年级上册《船长》课件.pptVIP免费

疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文——《船长》作者我知道作者我知道走进作者心，了解课文魂！走进作者心，了解课文魂！维克多维克多··雨果雨果法国文学史上最伟大的作法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等。工》《笑面人》等。雨果一生坚持正义，讴歌雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。被压迫民族的解放斗争。18601860年英法联军火烧圆明园后，雨年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。法强盗的罪恶行径。曼薄玛泣曼谷曼声薄弱单薄玛瑙哭泣泣不成声mànbómǎqì我会认秩屹舰怖秩序屹立屹然舰队军舰恐怖zhìyìjiànbù我会认调遣：调派，差遣。威严：有威力而又严肃的样子。履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。肇祸：闯祸。大副：船长的主要助手，驾驶工作的负责人。深渊：很深的水。井然有序：形容有条有理，一点都不紊乱。不可开交：无法摆脱或结束。默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲”给全文分段。第一段(第1、2自然段)第二段(第3—28自然段)第三段（第29——30自然段）读课文，思考：“诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事件的前因后果是什么？注意时间、地点、人物、事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素。1）“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？2）“诺曼底”号发生海难的原因是什么？3）刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？4）在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？5）这场海难的结局是什么？“诺曼底”号发生海难的原因是什么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）2、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号）当时情形怎样?用自己的话说一说！薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。指导朗读从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从从被撞遇险千钧一发危在旦夕……顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。这样的场面让你想到了哪些词语？惊慌失措，手忙脚乱，惊恐万分，手足无措，哭爹喊娘，魂飞魄散指挥援救哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！”2.“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”3.“快救克莱芒！”4.“动作再快些！”“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样？”“被海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”“奥克勒大副！”“到！”“还能坚持多少分钟？”“20分钟。”“够了。”“让每个人都到小艇上去。“洛克机械师你在哪儿呀？”“船长您在叫我吗？我在这呀！”“炉子现在怎么样了？”“已经被海水淹了。”“那么炉子里的火呢？”“火也全部熄灭了。”“奥克勒大副你在哪儿？”“我在这儿。”……“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样？火呢？机器怎样？”能坚持多少分钟？如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的?哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选...