教师成长与学校发展的价值VIP专享VIP免费

LOGONAMEOFPRESENTATIONCOMPANYNAME教师成长与学校发展的价值咸阳师范学院胡鸣焕校本研修主题讲座LOGO教师职业价值是什么？生活工作幸福与快乐教师职业价值与学校发展是什么关系如果你认为教师职业即生活，那么学校发展与否直接影响着你的生活质量如果你认为教师职业即工作，那么学校越发展，你的工作机会越多，工作平台越广阔如果你工作是幸福快乐的，那么学校就是产生幸福快乐的地方。我们都希望学校长足发展，但我们又为学校做了些什么？我们能为学校做什么？请大家列举3项你为学校所创造的财富或者价值请大家互相交流“财富和价值”，并讨论能否将这些加持在一起？如果请你为学校发展出谋划策，你有什么好的方案或思路？你认为学校目前实施的高效课堂动机和目的是什么？高效课堂实施结果成功或者失败，首当其冲收益或者受损失的是谁？深度思考请你列举拒绝实施高效课堂的几种理由，能否与大家分享？推行高效课堂是有风险的，但学校为什么还要这样做？世界500强企业持续发展的秘密你了解哪些？（彼得圣吉《第五项修炼》）学校发展与经营企业有无共同之处？学习，研究，创新，实践=发展的规律与公式。中老年教师教学经验丰富，教学效果优秀，还有必要实施高效课堂吗？年轻教师刚步入工作岗位，有能力驾驭高效课堂吗？教师自我认知与职业发展如果你是一辆宾利车（优秀教师），下面有两条公路，你可以选择其中一条，并说明理由。高效课堂优秀教师我希望行驶在这条路上如果你选择这条路，你的车行驶在路上，也许与普通农用车的价值没有两样高效课堂的本质是什么？国家新课程的基本精神是关注学生的成长，培养他们终身发展的能力成长就是参与、体验学习的过程，让学生感受学习的快乐。成长有快乐有烦恼，有顺境有逆境，苦乐年华，学生应该尝试才知道。学习的苦与乐味道是什么，学生应该体验，否则就是剥夺他们的生命过程。把课堂还给学生，让他们对自己的学习有话语权，是否天经地义！一个人终身发展都需要哪些能力？爱惜生命，与人沟通合作，工作能力，专业知识（一辈子学习）激发他们对科学的探究兴趣，未来可以解决一些科学难题，科学家就是这样诞生的。如果我们过分剥夺学生学习与体验的权力，那么他们怎么会热爱学习？未来怎么会有探究世界奥秘的动力呢？中国诺贝尔奖难题高效课堂的本质是什么？高效课堂“双主课堂”—对人基本生命权利的尊重，学生自我与学生集体完成学习任务。高效课堂凝结了教育学，心理学，实践层面诸多科学思想的内涵与智慧。杜威“教学即实验”，布鲁姆95%理论魏书生教育思想——学习首先是学生自己的事情，然后才是教师引导的问题。学生互相批阅作业，自己命题阅卷中学学生完全可以把握学习目标，并解决大部分学习问题，教师确实要学会休息，把更多的时间用在思考问题和提升学生学习能力上，而不是把绝大部分精力时间用在机械教书上。“我在课堂上吐血般讲，他在下面呼噜呼噜睡”，“我的价值在哪里？”过去我们也这样上课，现在就为什么不能这样呢？学校的过去辉煌与今日的艰难发展：过去辉煌的因素有哪些？哪些是你自己创造的？现在上课如此辛苦难道你没有过去敬业了吗？鳄鱼与小鱼故事油与水的关系教育的沉重思考高效课堂导学案的几个问题关于教学目标：1、根据课标设计——依赖性，学生没有参与。2、教师建构形成——教师深度分析了教材，学生依然被动。3、学生合作完成——学生预习课本，集合知识，且根据自己的理解与学习情况制定学习目标，将自学与部分作业问题同时解决。因材施教与有效学习合而为一。学校应该形成自己特色的高效课堂模式——高中高效课堂仅仅只有昌乐一种模式吗？人家已经走在了前面，我们如何超越？高效课堂导学案的几个问题关于自学案设计与内容：教学目标来源不同，设计和内容就不完全相同。如果我们感觉学生作业负担过重，为什么不把学源资料的一些案例或者思考题直接作为自学案内容？让学生在课堂完成作业，解决问题。内容形式与量可以有选择性，学生根据自己的情况选择完成。自学案应该强调独立完成，并且有时间限制。关于合作探究...