第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用技术与设计1猿猿人的技术产品石器时代(公元14000前)以石头为工具的时代青铜器时代(公元3000年前)以青铜为原料制造工具、用具以及武器的时代铁器时代----冶铁和制造铁器为标志工业革命时代----18世纪蒸汽机发明信息时代----计算机、高速通信网出现技术的历史同人类自身历史一样悠久技术源于什么技术源于什么1、最早源于人类生存的基本需要2、技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望技术——是人类为满足自身的需要和愿望改造自然的工具和方法。科学包括科学包括自然科学和社会科学自然科学和社会科学。。它是关于自然界、人类它是关于自然界、人类社会和人自身的规律的事实、原社会和人自身的规律的事实、原理、方法和观念的理、方法和观念的知识体系知识体系以及以及创建创建这个知识体系的这个知识体系的社会活动社会活动。科学的含义互相依存,互相促进,共同发展.例如：人类应用空气动力学的原理发明了飞机。科学原理的发现促进技术发明技术的发展促成科学发现例如：人类在普遍运用了各种杠杆之后，才将杠杆原理归纳出来的。技术科学历史技术先于科学产生，古代技术来自于生产实践后于技术产生，但现代技术多是依据科学原理而开发出来的方法和手段内涵技术——变革世界的能力回答做什么和怎样做科学——知识体系及创建它的社会活动回答是什么和为什么任务发明或开发新的方法、手段、措施或途径，用于改造世界。获得新发明发现规律、提出理论，认识世界，解释世界。获得新发现目的改造自然认识自然探索未知过程将理论应用于实践从实践上升到理论技术与科学的区别技术的性质综合性创新性保密性(专利性)价值性相关性实践性人工降雨科学家袁隆平的杂交水稻技术运用了植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等科学知识。技术的什么性质呢？A、实践性B、创新性C、相关性D、综合性技术的影响技术影响并改变着我们的生活、经济发展、社会结构、环境、伦理道德等各个方面。如何控制和消除它的负面影响呢？1、通过技术本身的不断发展、完善来实现2、关键是全面提高掌握和使用技术的人的综合素质提高学生的技术素养——就是提高理解、使用、管理和评价技术的能力
