武功县普集镇中心小学微课题研究方案表2014年9月课题名称小学英语单词识记多层次教学组长陈青组员陈青刘雪静课题研究的目的和意义1、课题研究的目的：在小学英语实验中，对英语教学的课堂模式和语法教学的研究比较多，而对英语的基本因素---单词教学的研究少之甚少，为了能帮助学生通过简单而行之有效的方法，快速、准确、系统的掌握英语单词，为了在英语教学中更好的实施自主学习，我决定在我所任班级的英语课堂上开展此课题的研究
鼓励学生用正确的方法快乐的学好英语单词，为今后的英语学习打下良好的基础
2、意义：寓单词教学于娱乐之中，以增强小学生学英语的趣味性，调动学生的积极性
课题研究的基本内容、重点和难点1、基本内容：英语单词的研究方面主要包括单词的结构、构词方法、单词的意义及其词义关系、英语单词的构成总要素、词义的演变、成语及固定搭配等
2、重点：通过实践使学生英语单词量迅速扩大，英语阅读、写作、日常会话能力有效提高
3、难点：通过研究，发现、总结、归纳出一套有效的英语单词学习方式
课题研究的主要方法和手段1、寻找好教学方法，大面积地引发学生对英语课的兴趣
因此，教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能
2、教师必须钻研教材，发掘教材中的有利因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具3、运用调查法、观察法、经验总结法、行动研究法、实验法
阶段过程划分主要活动安排预测研究成果第一阶段：准备阶段（2014
9—2014
10）1、做好基础准备，进行验前调查
2、做好计划准备，设计研究方案制定出有效的实施方案第二阶段：课题论证阶段（2014
11—2014
12）引导学生注意英语单词的构词方法及词义、词形、词性的发展变化
总结出英语单词识记的方法规律
根据学习方法探索英语单词的教学方式第三阶段：
