句容市第二中学九年级历史（下）学教案第6课邪恶的轴心学习目标：备注1.了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党，迫害犹太人的情况；2．了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因；西方大国对意大利入侵埃的态度；了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难；3.了解日本制造南京大屠杀的暴行。学教重点：德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党，迫害犹太人的情况学教难点：希特勒的法西斯恐怖。学法指导：查通过讲授、图片、资料来深化认识。（一）问题导学单（自学检测）1.德国法西斯专政建立的标志是。2.德国法西斯专政建立后，实行的法西斯暴行有：①②。3.最早建立法西斯专政的国家是，建立者是。该国在非洲的暴行是。4.日本法西斯专政建立后，实行的法西斯暴行有：。5.从艺术角度对法西斯侵略进行揭露的大型壁画是《》它的作者是国的。6.二战爆发前形成的轴心国集团是叫____________，又叫————轴心。（二）问题研讨单（合作探究）一.控诉——令人发指的暴行。材料一：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被遣责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。——海尔•塞拉西材料二：如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是个无可估量的灾难。——墨索里尼1.这两段材料反映的是什么事件？2.材料显示出西方大国执行的是什么政策？这种政策产生什么样的严重后果？二.解读——愤怒的《格尔尼卡》1、图的作者是谁？这幅图反映的主题是什么？2、现在要让人们感受法西斯的暴行，还可以用那些方式展示？三.聚合——邪恶轴心的形成。日本于1936年11月25日与德国在柏林缔结了《日德关于共产国际的协定》。在此基础上，意大利于1937年11月6日宣布加入《日德关于共产国际的协定》，从而最终形成了所谓“柏林·罗马·东京轴心”。1.“柏林·罗马·东京轴心”的形成给世界局势带来了什么影响？1句容市第二中学九年级历史（下）学教案(三)问题巩固单（课堂练习）一.填空题：1.德国法西斯专政建立的标志是。2.德国法西斯专政建立后，实行的法西斯暴行有：①②。3.最早建立法西斯专政的国家是，建立者是。该国在非洲的暴行是。4.日本法西斯专政建立后，实行的法西斯暴行有：①②。5.从艺术角度对法西斯侵略进行揭露的大型壁画是《》它的作者是国的。6.二战爆发前形成的轴心国集团是叫____________，又叫————轴心。二.选择题：1.希特勒曾得意地说：“三个国家联合起来了，起初是欧洲轴心，现在是世界的大三角……”他所说的轴心国集团的缔约国家是（）A.德、意、奥B.德、意、日C.美、中、苏D.德、俄、英2．20世纪二三十年代，为转嫁国内的经济和政治危机而走上法西斯道路的是（）①日本②英国③德国④美国⑤意大利A．①②③B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑤3．二战期间，在巴黎毕加索艺术馆，一个德军军官手指《格尔尼卡》问西班牙画家毕加索：“这是您的杰作吗？”“不，这是你们的杰作。”与这幅作品相关的历史事件是（）A．日本制造南京大屠杀B．意大利侵入埃塞俄比亚C．纳粹地毯式轰炸西班牙城镇D．纳粹德国大量屠杀犹太人4.20世纪30年代法西斯势力日益猖獗，纳粹党为打击、迫害德国共产党和进步人士制造了臭名昭著的（）A.珍珠港事件B.萨拉热窝事件C.反犹狂潮D.国会纵火案5.恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，在上世纪30年代，出现了国家恐怖。其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家恐怖发生在（）A．德国B．西班牙C．意大利D．日本6.失业率是一个国家经济发展的缩影。针对上图中失业严重的况，德国采取的主要应对措施是（）A．建立法西斯专政B．加入“欧洲共同体”C．发动第一次世界大战D．寻求美国援助7.国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是（）A．会议都被英、法、美操纵B．促进了新的国际体系的形成C．都损害了弱小国家的利益D．助长了法西斯国家的侵略气焰课后反思:第7课疯狂的战车学习目标：备注1.以慕尼黑会议为例,说明绥靖政...
