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作业一；组合技能教学应该从：1、组合技能设计；2、组合技能教学优化；3、组合技能专项体能发展三个方面考虑。二；“投掷实心球单元组合技能”教学优化问题的简要说明：1、目标设置技能目标设置合理，重难点明确；突破重点，用语言的描述或者响亮的击掌潜移默化的让学生知道并体验节奏。2、教学程序技能教学程序设置清晰，a、通过原地与助跑掷实心球的远度对比，调动学生的学习欲望；b、由易到难的技能形成规律，掌握动作。3、教学方法活用示范（完整、分解）、讲解、练习等教学方法4、教学手段用橡皮条、用长绳在一定距离拉一定高度，提示出手角度，等教学手段使学生有意识的形成超越器械动作、5、观摩评价学生练习的相互观摩与评价，四到六人相互间练习的观摩、提示跟评价，让学生可以了解动作的优缺点并与自己对照，相互鼓励相互学习！三、七年级足球绕杆运球的教学实施分析；1、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，针对初中生心理、生理特征，以教师主导，学生发展为主体，在教学中让学生充分发挥他们的主观能动性，培养他们对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，基本技能，并能基本掌握足球运球绕杆的基本方法。2、教学目标A：通过简单的抢球游戏激发学生对足球运球的兴趣(特别是女生)；B：提高学生的身体协调，灵敏，反应能力，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力；C：使80%以上的学生能基本掌握运球绕杆的基本动作练习，其他的能顺利完成绕杆练习;D：促进学生的个性发展，体验足球运动的乐趣，培养学生自信心，以及团队协作能力。3、学情分析初一年级的学生正处于模仿学习能力较强时期，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，意志品质相对还不够坚定，传统的教学方法让他们对枯燥无味的绕杆练习产生兴趣，对此学生容易产生抗拒心理，因此对于这个年级的练习安排应该配合游戏和师生互动来进行教学，让他们体会足球运动的快乐，培养学生对足球运动的兴趣，让学生在心理愉悦状态进行运动练习。4、教材分析足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一，通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球的基础技术、还可以提高学生的有氧耐力能力。通过足球绕杆与游戏相结合的教学，能让学生积极参与到运动中来，以此来发展他们的奔跑，灵敏，反应，协调，能力等各个方面的素质，还有竞争意识的锻炼培养，可以提高他们的信心，集体主义荣誉感。5、教学重、难点重点：两脚控制球过杆的力量和方向难点：运球绕杆的速度节奏6、学习内容及要领要求支撑腿微弯曲，击球脚踝关节外展，脚尖翘起，小腿内扣外旋，大小腿折叠，用脚内侧击球的右后部，重心迅速跟上球，跑到球的左侧，换左腿做同样的动作，以此左右脚交换练习。7、教学设想和过程游戏或练习，A：在教学中，通过多样化教方法，以学生为主体，开展丰富有趣的教学内容，在教学中注重充分发挥学生的主观能动性，通过团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动的学习的状态，通过，多样的游戏或小组练习让学生自己发现、分析、解决问题，不断提高学生的自主学习热情，通过分解法，把学习动作化难为易，运用分层教学，重视个性发展，使学生学习效率提高。B：学生认真听讲，仔细看老师示范，从无球的S行绕杆到有球绕杆，学生通过尝试，模仿练习，分小组练习，学习评价，教师巡回指导，共同存在问题集体集中讲解纠错，组织运球绕杆比赛。提高学生学习兴趣。