9.1二力平衡【学习目标】1、通过观察分析，知道什么是二力平衡。2、知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态.3、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。【活动方案】活动一、观察与思考1.看课本图9-1（a）静止在桌上的花瓶,(b)在青藏高原上匀速行驶的列车（c）静止的叠石（d）起重机匀速起吊的货物2.小组讨论分析这些物体的运动状态，它们的受力情况？3.提出问题：二力平衡需要什么条件呢？4.小组讨论提出猜想：5.根据猜想设计实验方案，并选择实验器材：6.各小组展示自己的方案，小组间评价。活动二、探究二力平衡的条件1.小组合作完成课本图9-2实验，并根据实验现象填空（1）使作用在小卡片的两个力方向相反、在同一条直线上。当两个力的大小相等时，卡片_________；当两个力的大小不等时，卡片___________。（平衡／不平衡）（2）使作用在小卡片上的两个力大小相等、在同一条直线上。当两个力方向相反时，卡片_________；当两个力方向相同时，卡片__________。（平衡／不平衡）（3）使作用在小卡片上的两个力大小相等、方向相反。当两个力在同一条直线上时，卡片__________；当两个力不在同一条直线上时，卡片____________。（平衡／不平衡）12.学生归纳总结二力平衡的条件3.组间交流实验中应该注意的问题。活动三、二力平衡知识的应用1.在弹簧测力计下方挂100g砝码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察可能出现的现象，分析受力情况。（1）在竖直方向保持静止；（2）竖直向上匀速运动；（3）竖直向下匀速运动；（4）水平匀速直线运动；2.根据上述现象，可得出什么结论？3.举例二力平衡在生活中的应用：【巩固反馈】1．推动重100N的玩具车在水平桌面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的桌面阻力是20N，则水平推力的大小为（）A10NB20NC80ND120N2.图中作用在物体上的力属于平衡力的是图()3.现有如下器材：一块正方形硬纸板，一段细线，两个相同的弹簧测力计。（1）请设计一个方案来探究静止的物体处于二力平衡时所满足的条件。可以结合画图的方式加以说明。（2）设计好方案后，看看能否达到设计目的，并与同学交流一下你的设计体会。2
