三年级下心理健康教育教案_其它课程_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档三年级下心理健康教育教案_其它课程_小学教育_教育专区。博湖县第二小学备课教案三年级（1）班心理健康2013-2014学年第二学期莫艳君2014、2学期工作计划一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学博湖县第二小学备课教案三年级（1）班心理健康2013-2014学年第二学期莫艳君2014、2学期工作计划一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、目的：加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。三、目标：1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。四、教学措施：1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，展。2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发学校考核成绩考核表三年级（1）班成项绩绩成姓名高婷睿周奕睿邹佳芝高宇高梦宇张继睿许怡涛董诗宇董诗钊姜卉陈娜吴鹏杰侯茹慧曹杨李晨阳刘美含王磊王佳敏董志勇陈运成鲁振强目目科目心理健康任课教师-莫艳君2014年2月期中成绩期末成绩平时成绩霍方泽王清波宋永佳周文杰张慧王林洋苏日格顾伟陈影庞梦茹马杰王嵩权陈立东陈家强卢超王若楠果小鹏第一课时教学目的：感受赞美知识与技能：帮助学生了解什么是性格及性格的类型；引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。过程与方法:知道良好性格对自己成长的好处；在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。情感态度与价值观：培养学生能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。重难点：培养学生良好的行为习惯。教法与学法：教法：情景演示与讲解法学法：合作学习与讨论交流教学准备：配乐录音故事、动物图片教学设计：??一、导入??1、教师：今天我们先来听个故事。（播放居里夫人小时候专心学习的故事）（3分钟）??2、活动明理??（1）教师：听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。??下面我们大家共同...
