大班数学活动：认识序数活动目标1、体验自然数序1～10之间差1的关系。2、在操作活动中能乐于尝试，主动学习。活动准备1、大实物卡1～10各1张，长条点卡1～10各一张，数卡1～10每人一套。2、“按序画点”作业单若干，人手1支笔。3、“插点卡放玩具”若干套。活动过程一、学习排数序。1、出示打乱数序的实物卡，提问：“卡片上有什么？各有几个？”2、请幼儿讨论如何按实物卡数量的多少，从最少的一张排列到最多的一张，并请一名幼儿尝试排列。3、教师排出长条点卡的前三张，即1个点，2个点，3个点。请幼儿讨论如何按这样的规律接下去从最少的点排列到最多的点，排完后，带领幼儿读一读点卡的顺序。4、请幼儿指认1～10的数卡，讨论如何从最小的数排列到最大的数，然后幼儿每人自己排出1～10的数序，排好后，相互检查排得对不对。二、幼儿操作活动。第一、二组：按序画点。先请幼儿看一看前边3列各有几个点，怎样排列？再按顺序接下去画点。第三、四组：插点卡放玩具。
