散文家谈散文一、学习重点1、导入语：同学们,我们已经学过不少优美的散文，有洋溢着无限生机的《春》，有饱含着脉脉温情的《济南的冬天》，有盛满浓烈醉意的《夏》，那么，我们该如何来分析评价散文哪，如何从散文中读出自己的感受哪？今天就让我们一起来学习《散文家谈散文》（黑板板书），请同学们把课本翻开到第四单元，这一单元要求我们学会读书，（课件图一，学习重点）理解作者写的是什么，为什么这样写，好在哪里，能从自己的体验出发，说出自己独特的感受，独到的见解，那我们先来听一听郭沫若的经典散文《白鹭》，请同学们边听边思考，作者在观察了白鹭之后，对白鹭的美有怎样独到的认识？二、经典品读2、（经典品读图二插入朗诵）刚才请同学们听读了这篇优美的散文，并要求思考这样一个问题，作者在观察了白鹭之后，对白鹭的美有怎样的认识，请同学来说说你们从文中找到的概括性的语句。答：①白鹭是一首精巧的诗（开篇点题），为什么会说白鹭是一首诗？请同学们自由读课文，然后结合文章内容来具体说说。因为诗歌给人带来一种美的感受，那白鹭美在何处？美在形象，美在神韵，通过四幅图画的描绘展现了白鹭的和谐之美静静地“钓鱼”、悠然的瞭望、低低地飞行，高雅脱俗，那种意境让人怦然心动，陶醉不已，带来无穷的韵味，由形象到意境，展现了它们的神韵美，所以作者把它喻为一首诗，一首精巧的诗。展示四幅图图三到图六②白鹭是一首韵在骨子里的散文诗！（总结评价）为什么会说白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，请同学们自由读课文，然后结合文章内容来具体说说。答：文章首先从形象上来描绘白鹭，让我们看到了它外形的适宜精巧，然后把白鹭放到特定的背景当中组成了一幅幅和谐的画面，白鹭静静地“钓鱼”、悠然的枝头瞭望、在黄昏中低低地飞行，高雅脱俗，那种意境让人怦然心动，陶醉不已，带来无穷的韵味，由形象到意境，展现了它们的神韵美，所以作者把它喻为一首精巧的诗，一首韵味无穷的散文诗。展示四幅图图三到图六（图七）白鹭形象图精巧的诗水田钓鱼图一首韵在骨子里的散文诗枝头瞭望图黄昏低飞图③对生活的独特感悟是：白鹭“因为它常见，而被人忘却了它的美。白鹭因为它的常见，常常被人忘却，可是作者却发现了它的美，这也就是作者对白鹭的独到认识。那作者从哪些方面来表现了白鹭的美哪？（同上文）三、精彩评论3、《白鹭》一曲已终，仍让人感到余音袅袅，绕梁不绝，对于这样一篇优美的散文，同是散文家的晓雪阅读感受和评价又是什么呢？请同学们放开声音读《关于散文〈白鹭〉》，刚才在听同学们读的过程中，我发现有几个字的读音需要纠正一下，隽永、绮丽、鸿鹄、寥廓、4、对散文《白鹭》具体评价的段落是哪一段？第四段请同学们齐读第四段，感受一下晓雪是如何评价这篇散文的？学生齐读第四段在第四段中，作者对白鹭总体评价的语句是哪些？“这篇散文，用非常精彩，极其简练的文字，书写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙的描绘出白鹭因为它的常见而被人忘却的美。”“非常精彩，极其简练”，散文白鹭中哪些词句映证了这一点？用白鹭一样朴素的语言写成的仅500字的精巧美文；独特的感受，独到的认识，将白鹭比作韵在骨子里的散文诗的独特感受，发现了白鹭因为它常见，而被人忘却了它的美的对生活独到的认识；（柔婉清丽、秀美含蓄）绝妙的描绘：用四幅国画表现白鹭平常而被人忘却的美、表现白鹭韵在骨子里的美。同学们可别小看这短短几句话，其实作者抓住了三个层面来分析，分别从语言特色、思想内容、艺术手法等角度对白鹭这篇散文进行了探讨，形成了独特的感受。5、而在文学鉴赏中，我们要能调动生活积累，展开联想和想象，形成自己独特的感受。一千名观众就有一千个哈姆雷特，每个人对事物的认识都是不同的。下面也有两段评论散文白鹭的文字，请两名同学来读一读。（展示材料并指名朗读）（图九附材料）附材料1：再评《白鹭》散文《白鹭》以粗线条的勾勒和大写意手法描绘了白鹭肖像、清田钓鱼、白鹭望哨、黄昏低飞四幅图画，用讲究神似、追求意境的国画传达了白鹭美在骨子里的气韵、传达了因为平常而被人忽视的美。为散文开辟了一条以国画写...
