灌南县思想品德八年级上册导学建议案第10课对自己的一生负责学习内容：第一框人生与责任学习目标：1.对做一个负责任公民产生认同感，不断增强自己的责任意识，提高对之负责的能力，能够自觉地承担起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民。2.全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论基础。了解承担责任的主体是包括未成年人在内的每一个社会成员；知道每个人的责任具有阶段性和多重性；理解责任的复杂性；明确责任是相互的，培养责任意识。学习重点：责任的阶段性与多重性。学习难点：责任是相互的。学法提示：情境感悟、体验剖析、合作探究、交流展示。导学过程：一、导入示标：1.播放视频：“每每在辞旧迎新的日子里，我们都会特别感慨时光的飞逝，一天又一天、一年又一年。有人形容说“似水流年”。可是我们的日子过得再快，也比不上这个人，他那日子过得真叫一个快，快得让我瞠目结舌！”请看视频《他的一生》，看看主人公每天吃喝玩乐的生活。2.设疑导思：请你形容一下他的人生。你愿意像他那样过完自己的人生吗？为什么？3.归结导入：对，人的一生总要有所担当，那么，我们如何担负起自己的责任、做到对自己的一生负责呢？带着这个问题，我们共同探究《人生与责任》二、自学知疑（一）预习检测：（共10分，其中第1、4两题各3分，第2、3两题各2分）1.故事中龙梅、玉荣姐妹俩承担着什么样的责任?你认为她们因此落下了终身残疾，是否值得?为什么？2.请列举我们中学生在不同时间和地点应承担什么责任？3.责任有什么特点？4.为什么说责任是相互的？（二）质疑问难：--1灌南县思想品德八年级上册导学建议案三、探究交流：■“责任无时不在,责任伴随一生”●议一议：不同时期有什么不同责任？学生时代：成年以后：●读一读：“我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。”——西塞罗●说一说：“过去的我、现在的我、将来的我”的责任由什么不同？▲过去的我▲现在的我▲将来的我●总结板书：不同时间有不同的责任。●想一想：社会上还有哪些人，在他们各自的角色岗位上承担着哪些不同的责任？●读一读：“技师、医生、教师、画家与作家，就其本身的使命来说，都应该为人民服务。”——托尔斯泰■“责任往往是多重的，责任是相互的”●想一想：我们现在有哪些责任？▲身份：责任：▲身份：责任：●说一说：责任心的含义其分类。在小组内探究交流。▲责任心含义：▲责任心分类：●感悟践行：阅读课本P115“感悟”，反思自己的行为，明确责任是相互的，扮演不同的角色，就要承担不同的责任。畅所欲言，在小组内讨论交流。●新闻回放：同样是责任，人们却对其有着不同的态度，归结起来关键是因为“我要对谁负责”这个问题上出现了分歧。对他人、社会、国家都归为‘对人负责’还有一是‘对己负责’。对人负责与对己负责到底存在着怎样的联系呢”●播放音乐：《酒桌的你》●事件回放：2011年5月9日晚上，高晓松在喝下一瓶威士忌和一瓶白葡萄酒后，驾驶白色英菲尼迪越野车回家，在东直门外大街十字坡路口制造了连环追尾事故，造成4车追尾3人受伤。经酒精检测，高晓松体内酒精含量是醉驾标准80毫克的3倍--2灌南县思想品德八年级上册导学建议案多。高晓松因危险驾驶罪被判拘役半年，公安机关并对其作出吊销驾照、5年内不得再考的行政处罚，同时处4000元罚款。●讨论交流：请结合高晓松的例子来谈谈对自己负责与对他人负责的关系。●换位思考：面对自己犯下的错，如果你是高晓松，你会怎么做？●畅所欲言：知错认错会使他怎样？●体验感悟：“责任”小考验。1.班级测验，老师临时有事离开了，很多同学开始翻笔记或互相讨论。你也有几道题不会，这时你2.父母的朋友马上到你家来玩，而你正忙着打游戏，房间里很乱……3.外出旅行，找不到垃圾桶时，你会●名言欣赏：“放弃了自己对社会的责任就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”——社会学家戴维斯“自己无论怎样进步，不能使周围的人们随着进步，这个人对社会的贡献是极其有限的，绝不以‘孤独’、‘进步’为满足，必须负担责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。”——邹韬奋四、训练反馈：...
