一、研修目标以“构建”为研修主题，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。二、具体措施1、勤于学习，树立终身学习的观念。活到老，学到老，树立终身学习的观念。本学期我会继续参加各种培训，通过学习《中小学教师职业道德规范》来强化自身修养，树立奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观和职业观。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。树立先进的教育理念，创新教育教学方法，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，提高自我反思、自主发展能力。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前自身的业务知识也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
