许岩教案设计VIP专享VIP免费

万昌镇中心学校（一）年级（美术）学科教学设计授课人许岩教学内容让大家认识我备课时间2016、8、22授课时间8、25第（1）课时总第（1）课时教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作。教学难点剪或撕“名字树叶”的方法教学准备教具：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具：剪刀、胶水、彩纸设计思路集体意见教学过程一、组织教学，检查学生用具准备情况二、导入新课教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1.提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2.结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。3.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。三、讲授新课1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。2.教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3.教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)引入情境，创设想象空间。以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力，鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发展。引起学生兴趣，帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。设计思路集体意见4.提出问题：叶子是什么形状的？出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。6.学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。4.提出问题：叶子是什么形状的？出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5.教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。6.学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。7.师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。依据学生基本能力分层次辅导，培养学生互教互学能力。培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。引导学生要热爱集体。板书设计教学反思让大家认识我树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色引起学生兴趣，帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。尊重学生个体差异，依据学生基本能力分层次辅导，培养学生互教互学能力。培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。