老河口市第一中学备课纸科目物理年级高一作者张光明时间2009年9月1日课题§1
3运动快慢的描述——速度教学目标︵知识能力品德︶知识与技能1．理解物体运动的速度．知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性．2．理解平均速度意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度．过程与方法1．通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法，体验用比值定义物理量的方法．2．同时通过实际体验感知速度的意义和应用．3．让学生在活动中加深对平均速度理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性．情感态度与价值观1．通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用．2．培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念．教材分析︵重点难点︶重点：速度、平均速度概念，及概念之间的联系．难点：对平均速度与平均速率的理解时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）新课导入提问：已学概念：(质点、参考系、坐标系；时间、时刻、位移和路程．)问：用什么方法描述物体做直线运动的位移
(用坐标系．在坐标系中，与某一时刻t1对应的点x1表示t1时刻物体的位置，与另一时刻t2对应的点x2表示t2时刻物体的位置，则，就表示从t1到t2这段时间内的位移
)引导学生快速阅读教材中的黑体字标题，问题：要描述物体运动的快慢，本节课将会学到哪些概念(物理量)
[新课教学]一、坐标与坐标的变化量指导学生仔细阅读“坐标与坐标的变化量”一部分．【讨论与交流】以百米赛跑为例，你参加赛跑的跑道是笔直的，你能说明“坐标”与“坐标的变化量”有何不同，又有何联系
学生讨论后回答让学生观察，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量
【思考与讨论】1．图中汽车(质点)在向哪个方向运动
2．如果汽车沿x轴向另外一个方向运动，位移△x是正值还是负值
自主探究，积极思考分组讨论，回答、总结说明：
