安徽省关于进一步加强我省体教结合工作的意见为加强学校体育，全面推进素质教育，加快优秀体育后备人才培养步伐，促进教育、体育事业的发展，为抢抓机遇，乘势而上，奋力崛起和全面建设小康社会作出积极贡献，现就进一步加强我省"体教结合"工作提出如下意见:一、充分认识"体教结合"工作的重要意义"体教结合"是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措，是整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的重要措施，体现了体育、教育事业最根本的培养目标，符合人才培养的内在要求。2002年，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》(中发〔2002〕8号)中明确指出:"各类学校要培养学生德、智、体、美全面发展，提高体育教学质量，确保学生体育课程和课余活动时间，把具有健康体魄作为青少年将来报效祖国和人民的基础条件。""努力抓好运动训练和文化教育，开拓培养高水平运动员、教练员的新途径，为优秀运动员、教练员升学深造创造条件，提高运动队伍的科学文化素质。"党中央、国务院提出全面建设小康社会、构建和谐社会、促进经济社会和人的全面发展，为促进"体教结合"工作创造了良好的发展机遇。进一步加强"体教结合"工作，是贯彻"三个代表"重要思想、树立和落实科学发展观的具体体现;是深化教育、体育事业改革的客观要求;是落实"人才强省"战略的迫切需要;是全面贯彻党的教育、体育方针，实践"以人为本"的教育观，加强学校体育工作的重要内容;是积极培养优秀体育后备人才和促进竞技体育可持续发展的必然选择。各级体育、教育及有关部门要充分认识"体教结合"的重要意义，转变观念，统一认识，深化管理体制和运行机制改革，合理配置资源，全面提高学生的身体素质和优秀体育后备人才的培养质量，开创我省"体教结合"工作的新局面。二、"体教结合"工作的指导思想和主要目标任务"体教结合"工作的指导思想:以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，树立和落实科学的发展观和人才观，按照"资源共享、责任共担、义务共尽、成果共用"的原则，创新管理体制和运行机制，在深化改革中提高人才培养质量和效益，在提高人才培养质量和效益中深化改革，造就一大批适应社会发展需要的高素质劳动者和适应现代竞技体育事业发展需要的优秀体育后备人才。"体教结合"工作的目标任务:以加强学校体育工作、全面推进素质教育为重点，整合资源、优势互补，充分发挥现有青少年业余体校、体育中等专业学校、高等学校体育院系的人才培养功能，积极开展体育特色学校(班)、体育传统项目学校和高校高水平运动队建设，建立从小学、初中、高中到大学的"一条龙"体育人才培养新体系;以优化"体教结合"环境为保障，创新政策措施，创新投入机制，建立灵活高效的管理体制和运行机制，营造关心、支持"体教结合"发展的社会氛围。力争通过5年左右的努力，办好30所左右体育特色学校(班)、10所左右国家级体育传统项目学校、120所左右省级体育传统项目学校和130所左右青少年体育俱乐部，建成15所左右高校高水平运动队，使学校体育工作更加规范和科学，培养和造就大批的优秀体育后备人才，在国内外重大比赛中创造优异成绩。三、采取有力措施，把"体教结合"工作落到实处加强学校体育工作，建立"一条龙"优秀体育后备人才培养体系。各级各类学校特别是农村中小学要在各级教育行政部门核定的教师编制数内，按照教学计划中体育课授课时数和开展课余体育活动的需要配备体育教师，按照国家制定的各类学校体育场地、器材、设备标准，逐步配齐体育设施。要开足体育课时，组织广大学生积极参加课外体育活动，保证每个学生每天锻炼一小时;积极组建学生运动队，开展经常性课余锻炼和竞赛活动，为培养和发现优秀体育后备人才打好基础。体育、教育部门要根据我省体育发展的总体目标和学校体育发展的需要，结合全省大、中小学的实际情况，使全省青少年训练在项目设置、年龄结构、选材标准、训练内容和训练、竞赛机制上统一规划、统一布局、统一要求，使体育系统和教育系统的青少年体育训练体系相融合，形成从小学、初中、高中到大学相...
