2015高考政治复习一个原则两个度三个到位为能确保教学质量的稳步提高，我们理性、科学备考，做到有备无患，为此，从三个方面去努力，力求取得理想的效果。“1”是指一个原则，即在高考复习中坚持循序渐进的原则高中思想政治新课程考试内容由四个必修模块和时事政治五个部分组成。在复习中既要保证考生的学习效果和质量，又要在规定的时间内有步骤、分层次地完成复习内容。面对众多学生，每个人的个性、知识掌握情况、兴趣爱好、学习习惯又各不相同。复习中要科学、合理的安排复习进度和内容，由浅入深、稳步推进，遵循学生的认知规律和思维能力的形成规律，坚持循序渐进的原则。首先，制定好复习目标。目标是方向和努力的结果。复习中应依据学生的学习和教学实际情况制定切实可行，又有推动力的复习目标。如在第一轮复习中侧重于主干知识的掌握和巩固。通过教师的分析、学生课堂练习和课堂讲解，让学生对基础知识有较深的理解掌握；在不同的复习阶段，制定出明确的复习目标，稳步推进，切忌操之过急。其次，设定复习进度。复习目标确定后，对每个时间段如何安排复习内容，教师应从宏观上把握好。对每个时间段应做什么、重点解决哪些问题，要有明确的计划。最后，要确定复习策略和方法。可以说复习策略和方法是复习目标和进度的最终落脚点。策略、方法正确，可达到事半功倍的效果。如在考点知识的复习中在第一轮复习中教师的讲解、分析较多，大部分学生对主干、基础知识掌握较好教师若再对考点进行讲解，就有重复之嫌，学生亦会感觉枯燥无味。因而，在复习中，我们把考点主干知识用框架结构的方法呈现出来，在课堂规定的时间内让学生把考点深化、细化，形成对考点知识的强化理解和记忆；再配套考点跟踪练习，由教师依据考试大纲中的考试范围和内容及对课程标准的理解，自己编写练习题，让学生随堂检测以巩固和强化对考点的理解；最后，教师利用课堂对练习题进行分析讲解，在试题的讲解中，通过具体的事例、材料、时事热点把考点知识和教材中相对固定的知识渗透在试题中，变成活的知识。在复习中充分调动学生的学习主动性和自觉性，使学生在对考点知识的概括总结中兴趣浓厚、勤于钻研和探究问题，善于总结和发现考点内知识之间联系；在练习题的巩固中，学生主动地以自测的方式完成，学习内动力得到释放。在练习题和考点知识的分析讲解中，学生又及时对自己知识和理解进行调整、巩固。这样下来，复习效果很好，改变了以往复习中以教师讲解为主的教学方式，既有利于学生知识的巩固、理解，又提高了学生运用知识的能力。所以，在每一阶段复习目标和复习进度的侧重点各不相同，教师应依据教学实际，适时的寻找和总结科学、有效的复习策略、方法，对复习效果至关重要。“2”指把握好两个度，即知识的广度和深度高考风风雨雨走了近三十年，到目前为止，高考试卷在命题技巧上已成熟，对教师和学生而言，面对高考只有从容应对，而不是谈虎色变。复习中首先从广度上把基础知识、主干知识让学生牢固的掌握、理解。高考是选拔性考试，在高考中要胜出，一定是基础较扎实，能恰当运用知识的学生。尽管高素质是我们追求的目标，但高素质并不是一步到位，而是从基础抓起，经过长期的积累才能达到。具体在复习中，教师要把教学起点降低、再降低，不要过高估计学生，只有低起点，才能面向大多数。特别是近几年考试说明强调由“知识立意”向“能力立意”转变，在部分教师和学生中形成误导，不能正确认识知识和能力之间的关系，没有认识到能力的形成和提高是建立在知识的记忆和理解的基础之上。没有知识做支撑的能力是空中楼阁，是经不住实践的考验的。如文综学科内的综合能力的形成首先是建立在对单科知识的理解和把握的基础上的。没有对学科知识的系统把握，不可能形成所谓的综合能力。在复习中，必须狠抓基础。在一轮复习中，以构建学科知识体系、框架为基本目标。在二轮复习中全面理解、掌握考点基本概念、基本观点、基本原理，注重考点之间的联系与区别，寻找贯穿知识的主线，形成对知识的整体把握。第二，要从深度上对主要、重点知识理解透彻，提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。在掌握基...
