小学语文三上第七单元22海底世界（第一课时）教学内容：苏教版小语三下教材P124-127页教学目标：1、读通课文，了解课文主要内容。2、学习本课10个生字，会读9个二类生字，理解生字组成的词语。3、会用“窃窃私语”造句。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：学会生字1、读课文，学习生字。①会读会写下面的词语窃窃私语汪汪危险肌肉伸缩长途旅行甲藻②会读下面的词语是否乌贼器官闪烁硅藻峡谷稀有金属③读好下面的词语蜜蜂攻击遇到爬行景色奇异物产丰富啾啾呼噜蕴藏2、小组讨论①朗读词语②分析字形（重点分析“窃、私、危、缩、旅”）、描红③解决疑问：哪些词语不理解？（“窃窃私语、景色奇异、物产丰富”等）3、全班交流（从朗读词语开始）活动二：理解内容1、默读课文，思考：①课文哪句话概括了海底世界的特点，把它抄下来_____________________________________________②课文主要写了海底世界的哪些方面？2、小组交流（交流从朗读课文开始）3、全班交流活动三：感受声音1、读读课文第二自然段，思考：①这一自然段围绕哪句话写的？把它画下来。②“窃窃私语”什么意思？请你从文中找出相关的句子解释。③海底的动物只有这几种声音吗？省略号在这里表示什么？2、小组交流上面的问题（交流从朗读开始，用心倾听，注意补充，组内做好记录）3、全班交流（由每组3号进行主要发言，其他人补充）【检测反馈】1、看拼音写词语mìfēnggōngjīshēnsuōqièqièsīyǔ()()()()jīròuyùdàopáxíngchángtúlǚxíng()()()()wēixiǎnjiǎzǎohǎishēnhǎidǐshìjiè()(藻)()()2、把下面画线的部分换成词语。①它们的形态各不相同。（）②这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。（）3、造句窃窃私语——_____________________________________一、谈话导入。同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔。这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧！（板书课题、读题）学习“底”：看到这个字，你想到什么字？怎么区别？二、初读课文，自学生字新词1、边读课文边画出课文中的生字新词2、小组讨论，解决不能理解的词语3、分析字形，描红三、再读课文，理清层次1、课文哪句话概括了海底世界的特点。2、课文围绕最后一节，主要写了海底世界的哪些方面？（海底声音、海底动物的活动特点、海底植物的差异、海底的物产等）3、分节读课文四、学习第二节1、自由读第二节2、找出这一节的中心句3、说说课文是怎样把这一句话写具体的？4、小组交流、整理（有的……有的……有的……有的）5、讨论省略号的用法海底还会有那些声音？用上“有的……有的……有的……有的”6、朗读第二节五、检测反馈小学语文三上第七单元22海底世界（第二课时）教学内容：苏教版小语三下教材P124-127页教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解海底动物、植物以及物产特点。3、激发探索大自然奥妙的兴趣。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：海底动物的活动1、自由读课文第三自然段①这一段写什么？画出中心句②介绍了哪些动物的特点？2、小组交流：从朗读开始，读出动物的特点3、汇报小组学习成果（可采用自我介绍的方式，也可采用表演读的方式进行）活动二：海底植物的差异1、默读第四自然段，思考：海底植物有哪些特点？用四字词语概括___________________________2、小组交流（注意联系相关句子）3、展示本组学习成果活动三：海底资源的丰富1、大声读第五自然段：海底蕴藏着哪些资源？2、小组交流3、全班交流：你想对大海说什么？【检测反馈】1、你是如何理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话的？____________________________________________________________________________________________________2、学习了这篇课文，我们了解到海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此丰富。想象一下，假如你来到海底，你要做些什么？_________________________________________________________________...
