城市化进程中随迁子女家庭教育的现状及指导无锡市南长区扬名中心幼儿园刘丽英【内容摘要】随着现代化的进程，，有更多数量的儿童迅速地从农村向城市转化或离开原来的居住地流入城市。我因工作关系，从城市的省示范性实验幼儿园到城郊结合部的一所幼儿园进行挂职锻炼。在我任教的幼儿园中，98%的幼儿来自农村，使我有机会接触一群来自农村或刚从边远的山区来无锡打工的农民家长和他们的子女，在与他们共同生活、学习和交流的过程中，我了解了城市化进程中随迁子女家庭教育的一些现状，并针对幼儿园的家长工作特点，开展了一些有效的家庭教育的指导。【关键词】家庭教育幼儿指导随着现代化的进程，从1978年到1998年，我国的城市化率从17.9%上升到33.4%，而到2020年，估计有近3亿农村人口转移到城镇。显然，有更多数量的儿童迅速地从农村向城市转化，或离开原来的居住地流入城市。我因工作关系，从城市的省示范性实验幼儿园到城郊结合部的一所幼儿园进行挂职锻炼。在我任教的幼儿园中，98%的幼儿来自农村，使我有机会接触一群来自农村或刚从边远的山区来无锡打工的农民家长和他们的子女，在与他们共同生活、学习和交流的过程中，我了解了城市化进程中随迁子女家庭教育的一些现状，并针对幼儿园的家长工作特点，开展了一些有效的家庭教育的指导。一、城市化进程中幼儿家庭教育的现状在我所任教的幼儿园中，决大多数是刚离开原来的居住地流入到城市中，从事着城市居民不太愿干的脏活、累活，或在工厂的流水线上工作着，为城市的发展创造着奇迹，为家乡的发展创造着财富的农民工朋友。来到城市后，刚站稳脚跟就将自己的子女带到城市中，向往通过城市的先进教育来教育后代，并能经过努力，让知识改变命运。这些家庭的孩子表现出以下一些优势：1、孩子体质更好。外地民工子女的孩子因为父母的工作较忙，给孩子带来了更多的自由活动的时间和机会，孩子走、跑、跳的能力一般都强过城市的孩子。大的运动量，带来了好胃口，绝大多数的孩子饭量比一般城市的孩子大，吃饭挑食的不多，能比较香地吃完一份自己的饭菜。孩子表现出体质好，较少得病，即使得病，抗生素也用得比较少，痊愈得比较快。2、孩子的责任意识更强。这些家庭的孩子表现出比城市孩子独立性更强的特点。在我所在的幼儿园中，一半多的孩子，家中有两个小孩子，当哥哥姐姐或弟弟妹妹，无形中孩子有了更多的责任，哥哥姐姐不知不觉中学会照顾他们的弟妹，相反，弟弟妹妹也要学会服从哥哥姐姐；样样好东西，包括父母的爱，都要学会公平地分享，少了东西独占的坏毛病。3、自我服务能力更强。因为家长工作压力大，无暇顾及自己的子女，包办代替的少，孩子有更多的自我服务、自我管理的机会。回到家，一般小的孩子都能学着自己的事情自己完成，年龄稍长一点，家长就要求孩子能承担家里的一些简单家务，所以到了大班，像擦桌、扫地之类的简单劳动，孩子都能帮着家长一起做。随迁子女中有优势也存在着以下一些问题：1、语言能力普遍较弱。因为家长的知识层次较低，家长中绝大多数是初中文化程度，还有小部分是小学，甚至个别的家长只会写自己的名字。好多家长一天的工作时间很长，回家还要做家务，与孩子晚上的交流仅仅局限在吃饭睡觉上，遇上父母加班，一晚上几乎只能是大孩子带着小孩子，与父母没有交流。在家庭教育中虽有教育好孩子的愿望，但苦于没有教育的方法和时间。往往上幼儿园后，将幼儿园的教育变成了早期教育的全部，孩子在家最多的安静活动大部分被动画片所替代。幼儿园曾对孩子家庭图书的调查显示，60%的孩子家中没有适合孩子看的小画书，让孩子带来的图书，有的是哥哥姐姐的一年级的课本，还有的就是成人读书给孩子听的365夜之类的故事书。家庭教育的缺失，造成了幼儿语言发展的滞后。2、知识教育就是早期教育。对家长的问卷调查中，家长普遍认为，好的早期教育，就是让孩子学的知识越多越好。好多孩子在小班的时候就被要求写数字，做加减法，到了中班，好多的孩子又被不切实际地学拼音，一些家长自己并不会拼音，让哥哥姐姐在家强制弟妹学习写拼音。这些拔苗助长的行为，其结果，孩子的学习兴趣被扼杀，学习能力没有提高，...
