4AUnit2Let’smakeafruitsalad施教时间：2013年月日教学内容4AUnit2Let’tmakeafruitsaladPart“Storytime”共几课时5课型新授第几课时1教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词bananagrapemangopineapplemakesomeanyour2.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave...Doyouhave…?及其回答Yes,Ido.和No，Idon’t.以及Let’smakeafruitsalad.3.了解some\any的用法并正确使用。4.培养学生的共同制作沙拉的愉快合作的精神和能力，体会用英语做事的乐趣。教学重难点教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词bananagrapemangopineapplemakesomeanyour2.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave...Doyouhave…?及其回答Yes,Ido.和No，Idon’t.以及Let’smakeafruitsalad.教学难点1.句型Ihave...Doyouhave…?及其回答。2.Some和any的用法。教学资源1.学生已有的学习经验：学生在上学期已经接触过一些水果类的单词。2.学生可能遇到的问题：Some和any的用法可能混淆。3.教学策略：A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，卡片预习作业1.听U2Storytime录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。学程预设导航策略调整与反思1A．Learningaims（2分钟）1.能初步听懂、会读、会拼写单词bananagrapemangopineapplemakesomeanyour2.能听懂、会说、会读、会运用句型Ihave...Doyouhave…?及其回答Yes,Ido.和No，Idon’t.以及Let’smakeafruitsalad.3.了解some\any的用法并正确使用。4.培养学生的共同制作沙拉的愉快合作的精神和能力，体会用英语做事的乐趣。B.Pre-reading(8分钟)1.Singasong:Appletree来热身活动引出本课课题。2.利用实物或者图片复习已学过的三种水果。3.Smellandguess.C.While-reading（15分钟）1.touchandguess.2.学生自带一些水果，用简单的句子描述一下水果，让大家猜一猜。PPT出示本课学习目标教师播放PPTQ:1.Whatfruitdoyouhere?2.Doyoulikeapples?3.Whataboutyou?教师运用句型what’sthis?/whatarethese?来复习学过的单词。T：Smellthis.Whatisit?S1:Isitanapple?...复习与本课相关的词汇，为新课作铺垫。T:whatdoyouhave?Letmetouch.Isthisabanana?S:Yesitis.T:Soyouhaveabanana.....23.唱读儿歌Ihaveanappleredandsweet.Ihaveapineapple,yellowandgreen.Ihavesomebananas,Comeandeat.Ihavefruit.Let’smakeasalad.4.听录音，学习课文Trytosay6.Listenandmatch.LiuTaoamangoandanorangeWangBingsomeapplesMikeapineappleSuHaisomegrapesYangLingabananaandanorange7.Listentotheradio.Listentotheteacher.ReadStorytimeReadafterthetape.Readittogether.分角色朗读8.Trytoact学生六人小组有感情地表演对话。D.Post-reading（8分钟）1.Let’schant学生可以根据课文内容创编歌谣eg.Salad!Salad!Salad!Let”smakeafruitsalad.Banana!Banana!Banana!Ihaveabanana....教师还可以创编一些简单的儿歌，引导学生用新学的单词完成儿歌。教师播放录音，提醒学生注意语音语调，引导学生理解对话。a.Whatfruitaretheytalkingabout？b.揭示课题Let’tmakeafruitsalad教师引导学生齐说出连线内容。教师示范朗读第一幅图对话学生表演时教师巡视课堂给予指导。教师出示chant32,sayanddo.学生在对话时仿照课文用自带的水果要合作完成做色拉的任务。E.Checkout.（6分钟）用英语相互谈论一下各自所带的水果。F.Homework.（1分钟）*听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。**通过查资料的方式，学习更多课外的水果类单词，下节课向大家介绍。***和别人用英语交流你们有哪些喜欢的水果。教师鼓励学生利用自带的水果根据课文内容边说英语边做色拉。我们已经学了一些水果的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。(教师作适当提示和补充)和你的伙伴们谈一谈你拥有的水果吧明确作业要求。教后反思：4AUnit2Let’smakeafruitsalad4施教时间：2013年月日教学内容4AUnit2Let’tmakeafruitsaladFuntime＆Soundtime&songtime共几课时5课型新授第几课时2教学目标1.能熟练掌握几个水果类单词及其复数形式，注意复数形...
