七年级思想品德课教学案爱党爱国爱家乡爱学习第4课：知耻近乎勇第二课时维护人格尊严（新授课）主备人:袁明海审核人：梅兰美审批人：蒋春华[教学目标]：知识目标：理解人格尊严权的含义，懂得维护自己人格尊严的正确方法。培养提高依法维护自己人格尊严的能力。理解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，增强权利义务相统一的观念，尊重他人人格。情感、态度与价值观目标：培养尊重他们在社会生活中不做有损人格尊严的事。自觉依法维护自己的人格尊严。提高公民素养，培养自己高尚的人格，展现人格力量。不断增强公民的道德意识和法律意识，用自己的行动为法制建设和社会的文明进步贡献力量。[学习重点、难点]：维护自己的人格尊严[教学过程]：出示教具：多媒体课件出示标题：人格不可辱———维护人格尊严教学过程：一、劳动者的尊严案例探究1：“打不还手，骂不还口”思考：该公交公司《员工守则》中的规定合理吗？请说说自己的看法。案例探究2：“剃光头的店规”思考：海鲜店老板的做法合适吗？律师会怎样回答员工的咨询？思考：什么是人格尊严权？知识点击：人格尊严权的内容。提示：宪法上有关劳动者尊严的规定名言赏析：陶行知和歌德的格言活动：大显身手1七年级思想品德课教学案爱党爱国爱家乡爱学习请你将收集到的有关人格尊严的名言警句与同学一起交流，并自己创意一句有关人格尊严的格言。活动：分组讨论历史上有哪些关于维护人格尊严的故事？每组请选出一名代表讲故事。二、消费者的人格。漫画：“商场购物的烦恼”案例分析：该商场的做法是否妥当？为什么？如果我们遇到类似的情况应该怎样维护自己的合法权益？信息点击：《中华人民共和国消费者权益保护法》上有关消费者人格的规定。生活感悟：在商品和服务市场上，竞争使经营者越来越认识到顾客的重要性，“顾客永远是对的”、“顾客是上帝”成为许多经营者的理念。“顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应受到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。标题：拓展天地——面对施辱者讨论：“胯下之辱”与维护人格是否矛盾？谈谈你的看法。总结：学会自尊和尊重他人。不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。教师小结：课堂检测与巩固见《补充习题》第四课2
