第一章第二节化学研究些什么主备人：方贤福审核：化学备课组班级：姓名：【知识准备】：1：通过看书、查阅资料、浏览互联网等多种形式，搜索一些身边的化学变化、物理变化实例，作好简单的记录，准备参加课堂讨论。2：回顾物理、生物等学科中有关酒精灯、试管等操作初步学会使用。（家长签名）：____________【学习目标】：1：让学生了解化学主要研究什么2：让学生记住物理变化和化学变化的概念，记住物理性质和化学性质的概念，掌握常见物理性质的几个方面3：初步理解物理变化和化学变化的主要区别，能根据变化的现象和本质特征判断一些变化的类型。4：进一步培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。【学习重点】：1：知道化学研究的对象和内容2：认识化学变化及其在化学中研究物质的重要作用【课堂教学】一、化学研究物质的性质和变化（观察思考）仔细观察书第10页彩图，结合生活经验学生讨论，发表自己的看法。由此得出有什么感悟？（事例讨论）1、瓷碗被打碎2、铁钉长时间放在外面生锈3、夏天晚上烧的饭忘记放进冰箱，到第二天早上变馊了4、湿衣服放在外面被风吹干（讨论交流）物理变化：化学变化：物理性质：化学性质：（结论）化学变化与物理变化的本质区别是（思考）蜡烛在燃烧过程中物理变化是，化学变化是，蜡烛在燃烧过程中既有变化，又有变化。（展示）把同学们搜集的变化实例展示和讨论，归纳化学变化的主要特征。（练习）1、把木头做成课桌凳属于变化，原因是2、木头点燃后变成灰属于变化，原因是（分析归纳）物理性质的几个方面（活动与探究）点燃火柴，观察现象（归纳）化学变化中的能量变化（讨论）化学变化中能量变化对人类生活和生产的重要意义，举例说明。二、化学研究物质的组成和结构（讨论）水能不能变成油？铁矿石能不能炼成黄金？（讲解）不同的物质有不同的结构，不同的结构有不同的性质三、化学研究物质的用途和制法（交流讨论）煤和石油的用途，了解化学在煤和石油综合利用方面作出的重大贡献（学生反思和小结）这节课主要学习的内容是什么？你得到什么启发？你认为重点内容是什么？你掌握了多少？（例题）1、下列变化属于物理变化的是（）A、钢铁生锈B、电灯发光C、二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色D、植物的光合作用2、在日常生活中，下列变化属于化学变化的是①湿衣服经太阳晒后变干②蜡烛燃烧③衣橱中的卫生球逐渐变小，最后消失④蛋糕放置时间长了发霉⑤自行车铁架生锈⑥天然气燃烧（练习与测试）一、选择题（下列各有1个选项符合题意。将它的代号填入括号中）1．下列变化属于物理变化的是（）A.光合作用B.烧制瓷器C.汽油挥发D.氯化氢和氨气混合产生白烟2.下列属于物质化学性质的是（）A．密度B．状态C．气味D．可燃性3.下列说法错误的是（）A．化学变化中一定有物理变化B．任何发光发热的变化都是化学变化C．衣服上的油斑直接用水难以洗净说明油不易溶于水D．米饭烧焦变黑说明了米中含有碳元素二、填空题4.在常温的条件下，蔗糖是一种色的固体，它（填：易溶或难溶）溶于水。蔗糖受热变黑，发生了变化，因为该过程中生成。5.物质的变化过程中伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能不同，在化学变化中物质具有的化学能转变为热能、光能或电能等。1)举出一个从环境中吸收热能的物理变化的例子：。2)蜡烛燃烧时，化学能转化为能和能。6.在卖氮肥的商店或厕所里，人们常闻到一股呛鼻的气味，这是氮肥或人尿中分解出来的一种带有刺激性气味的气体－－氨气。氨气无色，极易溶解于水，在常温常压下1体积的水约溶解700体积的氨气。氨气不能燃烧，但能在一定条件下被氧气氧化，因此它是工业上制硝酸的重要原料不。氨气还能与许多酸反应生成铵盐（常用做化肥），因此氨气在工农业生产上广泛应用。请根据以上材料简要列出氨的物理性质和化学性质。物理性质：；化学性质：。7.根据生活经验回答：区别水和酒精方法利用的性质区别铁和铜方法利用的性质。
